第9课 篇目(三)声声慢(寻寻觅觅)(课件PPT)- 【新课程学案】新教材2023-2024学年高中语文必修上册(统编版)

2023-10-01
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 9-3 *声声慢(寻寻觅觅)/李清照
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 556 KB
发布时间 2023-10-01
更新时间 2023-10-01
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2023-10-01
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来源 学科网

内容正文:

篇目(三) *声声慢(寻寻觅觅) 第9课 01 03 目 录 Ⅰ.文本初解与明意 Ⅲ.阅读拓展与延伸 02 Ⅱ.诗歌审美与创造 2 一、作家作品 李清照(1084—约1155),号易安居士,济南(今属山东)人,宋代女词人。父李格非,为当时著名学者;夫赵明诚,为金石考据家。早期生活优裕,与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入侵中原后,流落南方,不久赵明诚病死,她颠沛流离于江浙皖一带, Ⅰ.文本初解与明意 在孤寂中度过晚年。她的词善用白描手法,独辟蹊径,语言清丽,在艺术上独有成就,被称为“易安体”。她是宋代婉约派代表词人之一,是中国文学史上伟大的女词人。代表作有《一剪梅·红藕香残玉簟秋》《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》《如梦令·常记溪亭日暮》等。 一梦千年的情节里,频频回首的是嗅青梅的女子,罗衣淡淡而来,再截一枝暗香疏影,沾一滴绿肥红瘦,书写那宋朝华美锦缎上清韵悠悠的一笔。 一段长长的距离,沉沉的是把酒待月的孤独,你怀抱着三两枝慵倦的菊花,独立于帘卷西风的廊下,你随手从书页间斟杯清酒,万千的心思,合一曲琵琶拨弄,在墨香古卷的文字中翩然起舞。 [人物颂歌] 一念间花落了,清愁薄绪,填满夜的每个空隙。声声慢,声声慢,载不动“一种相思,两处闲愁”的舴艋小舟,至今仍搁浅在那个靡丽朝代的藕花深处。     二、写作背景 这首词是李清照晚年的作品,当时正值金兵入侵,北宋灭亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,而在南方辗转逃亡避难的过程中,她丢失了大量珍爱的文物、古籍。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就在这种背景下,作者写下了此词。 一、泛读——抓关键,知大意 1.抓关键字。《声声慢》中最能体现作者情感的字是______,抒发了作者因国破、家亡、夫死而产生的孤苦无依的凄苦之愁。其他关键词如“凄凄惨惨戚戚”“伤心”“憔悴”“独自”等,都能表现出一种孤苦伤感的情绪。 “愁” 2.抓意象。 (1)鸿雁。鸿雁是大型候鸟,每年秋季奋力飞回故巢的景象,常常引起游子______________________之情,因此诗人常常借雁抒情。 (2)梧桐。古代传说梧是雄树,桐是雌树,梧桐同长同老、同生同死,且梧桐枝干挺拔、根深叶茂,在诗人的笔下,成了忠贞爱情的象征。 思乡怀亲和羁旅伤感 二、精读——析词句,明深意 1.李清照在《声声慢》中使用一连串叠词,渲染出凄凉气氛的词句是“___________,____________,_________________”。 2.李清照在《声声慢》中说天气变化无常,人最难调养身体的词句是“________________,____________”。 3.李清照在《声声慢》中借大雁抒发乡愁的词句是“________,________,________________”。 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 乍暖还寒时候 最难将息 雁过也 正伤心 却是旧时相识 4.李清照在《声声慢》中借菊花抒发愁情的词句是“_____________,_________,_______________”。 5.李清照的《声声慢》中,“________________,______________”两句以雨打梧桐的情景,写出自己不能自抑凄苦的情形。 6.李清照的《声声慢》中,表现词人愁苦太多,难以一语概括的词句是“________,________________”。 满地黄花堆积 憔悴损 如今有谁堪摘 梧桐更兼细雨 到黄昏、点点滴滴 这次第 怎一个愁字了得 三、译读——善想象,会翻译 苦苦地寻寻觅觅,却只见冷冷清清,怎不让人凄惨悲戚。秋天总是忽然变暖,又忽转寒冷,最难保养休息。喝三杯两杯淡酒,怎么能抵挡得住傍晚的寒风紧吹!一行大雁从头顶上飞过,更让人伤心,因为都是当年为我传递书信的旧日相识。 园中菊花堆积满地,都已经枯萎破败,如今还有什么可采摘的呢?孤独地守在窗前,独自一个人怎样才能熬到天黑!梧桐叶上细雨淋漓,到黄昏时分,那雨声还是点点滴滴。这般光景,一个“愁”字怎么能概括得尽呢? (一)常规角度鉴赏 赏形象 1.简要赏析《声声慢》在意象选择上的特点。 参考答案:“急风”“大雁”“菊花”“梧桐”“细雨”等意象都具有感伤的特点,它们已经不再是单纯的事物,而是成为承载词人悲愁的情感符号。 Ⅱ.诗歌审美与创造 赏语言 2.《声声慢》中叠词的运用充分体现了李清照婉约词的语言特点。这首词开篇的叠词有什么表达效果? 参考答案:“寻寻觅觅”写动作,写出了词人寻觅无果,若有所失的情感;“冷冷清清”写环境,写出了词人处境的冷清、心境的清冷;“凄凄惨惨戚戚”写心理,写出了词人内心的沉痛凄厉。音韵上徘徊婉转,感情上层层递进,使全词顿挫凄绝,如泣如咽,定下了全词悲苦愁绝的基调。 3.“这次第,怎一个愁字了得!”这一结句有什么妙处? 参考答案

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