内容正文:
第二单元 劳动光荣
劳动是推动人类社会发展的根本力量,也是通向梦想、成就幸福的进步阶梯。“光荣属于劳动者,幸福属于劳动者。”习近平总书记这句铿锵有力的话语,呼唤更多的劳动者撸起袖子,投身夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦的伟大征程中,把个人理想融入民族复兴和国家富强的伟业,在奋斗中实现幸福而无悔的人生。
本单元以“劳动光荣”为人文主题,从不同角度引导学生认识“劳动改造世界,劳动创造文明”这一道理,继承和发扬中华民族世代相传的劳动精神,培养新时代的青年学生树立无私奉献、锐意进取、勇于创造的劳动观念。
单元学习任务
阅读任务 1.学习通讯报道,学会准确把握新闻信息,学习以典型事件和细节表现人物品质的写法,分析报道角度,区分新闻事实和新闻背景,理解新闻的倾向性,有意识地提升自己的媒介素养。
2.学习新闻评论,理解评论所依据的新闻事实与评论的立场、观点的关系,理解评论的舆论导向性。学习联系社会现实提出观点并合理阐述的写法,体会新闻评论直面现实,有的放矢的文体特点。
3.鉴赏表现劳动生活的古代诗歌,体会劳动之美,自觉地在学习实践中丰富对社会生活的认识和对美好情感的体验,增强适应社会、服务社会的能力。
续表
表达任务 1.了解新闻评论的观点,学习阐述观点的方法。
2.写人时关注典型事例和细节,写出人物的精神。
主题任务 学习优秀劳动者的杰出事迹,体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想,认识坚守与践行工匠精神在当代的意义与价值,形成正确的劳动观念,自觉继承和发扬中华民族尊重劳动、热爱劳动的美德。
篇目(一) 喜看稻菽千重浪
——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
第4课
01
03
目
录
Ⅰ.语言建构与运用
Ⅲ.学考对接与迁移
02
Ⅱ.文本阅读与赏析
04
Ⅳ.阅读拓展与延伸
6
一、读准字音,写对字形(括号内填字音,横线上写字形)
Ⅰ.语言建构与运用
shū
lù
蔸
xiān
zā
bǐng
jǐn
蘖
(× 刻骨铭心一般用来形容人的内心活动,此处为词语误用,可改为“刻不容缓”。)
(× 该成语不能作谓语,可以用“特立独行”。)
(× 感情色彩不当,可以用“穷凶极恶”。)
(二)易混辨析(选用恰当的词语填空)
1.退化·蜕化
辨异同 二者都有“改变、变质”之意。退化:生物体在进化过程中某一部分器官变小,构造简化,功能减退甚至完全消失;泛指事物由优变劣,由好变坏。蜕化:虫类脱皮,借指事物向坏的方面变化,多指腐化堕落。
准运用 ①突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上,这正是_____了的雄蕊。
②夏至初到时,鹿角开始脱落_____交替新生。
退化
蜕化
2.流传·留传
辨异同 二者都有“留存下传”之意。流传:指传下来或传播开,多指消息、故事等。留传:指遗留下来传给后代,多指某某物体。
准运用 关于烟斗的消息在到处_____着,听爷爷说,那个烟斗是这家人的祖上_____下来的。
流传
留传
3.亦步亦趋·人云亦云
辨异同 二者都有“缺乏主见,模仿、追随别人”之意。亦步亦趋:比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。指语言上的,还指行动上的模仿、追随。人云亦云:人家说什么自己也跟着说什么,形容没有主见。
准运用 ①在理论与事实发生矛盾时,袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威,不能跟在权威后面_________,不敢越雷池一步。
②每当一部所谓的大片上映后,人们都挤破脑袋去观看,而后在网上大加评论。而很多人,也习惯了_________。
亦步亦趋
人云亦云
三、积累常识,丰盈文化
人物通讯
人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁,作为通讯中最主要的一种新闻体裁,人物通讯尤其引人注目,但其时效性不及消息。
(1)从实际报道的情况看,能够进入通讯中充当主角的人,大致上有以下几种类型:
①各行各业的英雄模范人物。如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等,都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯,社会影响一般较为广泛、深远。
②人们普遍关心的社会名流。如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量,有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者,从而提高报刊的发行量。
③在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值,或者为人民作出贡献的普通人。这也是人物通讯题材发展的一个新趋向。
④某些对社会有警示作用的反面人物,提示人们某种道理。
(2)根据基本结构形态的不同,人物通讯有以下三种类型:
传记式 其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹,篇幅较长,内容丰富
特写式 侧重写人物的一时一事,或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多,但属于集中于一时一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的