第5章 第4节 牛顿第三运动定律（Word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中物理必修第一册（鲁科版2019）

第4节　牛顿第三运动定律(强基课—逐点理清物理观念) 课标要求 层级达标 理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。 学考层级 1.形成初步的作用力与反作用力概念，能用力作用的相互性解决实际生活中的相关问题。 2.能够通过现代仪器，设计实验，验证牛顿第三运动定律的正确性。 选考层级 1.理解牛顿第三运动定律内容，会应用牛顿第三运动定律解释日常生活中看似矛盾的现象。 2.能区分平衡力与作用力、反作用力，并通过转换对象，进行问题求解。 逐点清(一)　作用力与反作用力 [多维度理解] 1．定义：物理学中，把物体间的一对相互作用力称为作用力与反作用力。可以把其中的任意一个力称为作用力，则另一个力就称为反作用力。 2．特点：力的作用总是相互的。相互的作用力和反作用力既可以存在于相互接触的物体之间，也可以存在于不接触的物体之间。 　对作用力与反作用力的认识 1．三个性质 异体性 作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上 同时性 作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失 相互性 作用力和反作用力总是相互的、成对出现的，且性质相同 2．四个特征 等大 作用力和反作用力大小总是相等的 反向 作用力和反作用力方向总是相反的 共线 作用力和反作用力总是在同一条直线上 同性质 作用力和反作用力性质总是相同的 [全方位练明] 1．判断下列说法是否正确。 (1)用手拍打墙壁，手也很疼，说明力的作用是相互的。(√) (2)地球在吸引物体的同时，也被物体吸引。(√) (3)两个物体只有接触才存在作用力和反作用力。(×) 2．关于作用力与反作用力，下列正确的说法是(　 ) A．一对作用力和反作用力性质相同，总是同时产生，同时变化，同时消失 B．某物体若只受一个力的作用，说明可以只有作用力，而没有反作用力 C．凡是大小相等、方向相反、作用在同一物体上的两个力必定是一对作用力和反作用力 D．一对作用力和反作用力的合力为零 解析：选A　一对作用力和反作用力具有同时性，即它们同时产生，同时变化，同时消失，A正确，B错误；大小相等、方向相反、作用在同一物体上的两个力为一对平衡力，C错误；一对作用力与反作用力分别作用在两个物体上，它们不能求合力，D错误。 3．2022年12月4日20时神舟十四号载人飞船在东风着陆场成功着陆。当着陆后的飞船静止在地球表面时，下列说法正确的是(　 ) A．飞船对地球表面的压力大于地球表面对飞船的支持力 B．飞船对地球表面的压力小于地球表面对飞船的支持力 C．飞船对地球表面的压力与地球表面对飞船的支持力大小相等 D．飞船对地球表面的压力与地球表面对飞船的支持力方向相同 解析：选C　飞船对地球表面的压力与地球表面对飞船的支持力是一对作用力与反作用力，所以它们总是大小相等，方向相反，C正确，A、B、D错误。 逐点清(二)　牛顿第三运动定律及其意义 [多维度理解] 1．内容：两个物体之间的作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 2．表达式：F＝－F′，其中F、F′分别表示作用力和反作用力，负号表示两个力方向相反。 3．意义：揭示了物体之间相互作用的规律，使人们不仅可研究单个物体的运动，还可把存在相互作用的各个物体的运动联系起来进行研究。 1．对于任何物体，在任何条件下牛顿第三定律都是成立的，与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关。 2．牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中，若一个产生或消失，则另一个必然同时产生或消失，否则就违背了“相互关系”。 3．当某个力不方便直接分析或求解时，可利用牛顿第三定律转换研究对象，通过分析求解反作用力，从而快捷地解决问题。 [典例]　(多选)如图所示，我国有一种传统的民族体育项目叫作“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在“押加”比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是(　 ) A．甲对绳的拉力大于乙对绳的拉力，所以甲获胜 B．当甲把乙匀速拉过去时，甲对绳的拉力等于乙对绳的拉力 C．当甲把乙加速拉过去时，甲对绳的拉力大于乙对绳的拉力 D．甲对绳的拉力始终等于乙对绳的拉力，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜 [解析]　物体的运动状态是由其自身的受力情况决定的，只有当物体所受的合外力不为零时，物体的运动状态才会改变，无论物体处于何种状态，物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，由于它们作用在不同的物体上，其效果可以不同。甲获胜的原因是甲受到地面的摩擦力大于绳子对甲的拉力；乙失败的原因是绳子对乙的拉力大于乙受到地面的摩擦力。但是，根据牛顿第三定律，甲对绳的拉力大小始终等于绳对甲的拉力大小，乙对绳的拉力大小始终等于绳对乙的拉