第1章 第4节 加速度(Word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中物理必修第一册(鲁科版2019)

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第4节 加速度(赋能课—精细培优科学思维)

课标要求

层级达标

1.理解加速度。

2.结合加速度概念的建构,体会物理学中的抽象思维。

学考层级

1.初步形成加速度的概念,能从物理学的视角观察身边的运动现象。

2.能结合加速度概念的构建,体会研究物理问题的方法。

选考层级

1.了解加速度的测定方法。

2.能计算加速度大小。

一、加速度

1.定义:物体运动速度的变化跟发生这一变化所用时间之比,用字母a表示。

2.标矢性

(1)大小:a=,式中v0表示物体运动的初速度,vt表示物体运动的末速度,vt-v0表示时间t内物体运动速度的变化。

(2)方向:加速度是矢量,方向与速度变化的方向相同。

3.单位:米/秒2,读作“米每二次方秒”,符号是m/s2或m·s-2。

4.物理意义:描述物体运动速度变化的快慢。

二、加速度方向与速度变化的关系

 

1.在直线运动中,速度变化量Δv=vt-v0的方向可能与初速度v0相同,也可能相反。

2.加速直线运动:加速度方向与速度方向相同。

3.减速直线运动:加速度方向与速度方向相反。

“加速度”认识常见的三个误区page number 0

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误区1:物体的速度大,其加速度一定大。

误区2:物体的速度变化大,其加速度一定大。

误区3:物体的速度方向改变,加速度方向一定改变。,[微情境·大道理]

1.列车和轿车加速起动后各物理量的数据如下表所示。

项目

初速度

末速度/(km/h)

时间/s

速度变化量/(km/h)

列车

0

300

500

300

轿车

0

100

8

100

思考:

(1)在起动过程中,哪个的速度变化更大?

(2)在起动过程中,哪个的速度变化更快?

(3)如何比较列车和轿车的速度变化快慢情况?

提示:(1)列车。 (2)轿车。

(3)比较列车和轿车在单位时间内速度的变化量——速度变化率,即比较加速度大小。

2.结合图中的情境及数据,请对以下结论作出判断:

(1)对于高速行驶的磁悬浮列车,其加速度大小有可能为零。(√)

(2)在炮膛中点燃火药时炮弹的瞬时速度、加速度可能均为零。(×)

(3)运动员在100米赛跑比赛起跑时速度很小,但加速度很大。(√)

强化点(一) 对加速度的理解

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高速行驶的磁悬浮列车,速度很大,它的加速度也一定很大吗?

提示:不一定很大。

 

 

[要点释解明]

1.加速度的大小和方向

物体是做加速运动还是减速运动,要看物体的加速度与速度的方向关系,跟加速度的大小无关。速度变化的快慢跟加速度的方向无关,只看加速度的大小。具体关系如图:

2.速度、速度变化量、加速度的比较

 

速度v

速度变化量Δv

加速度a

定义

位移与所用时间的比值

末速度与初速度的差值

速度变化量与所用时间的比值

表达式

 v=

Δv=vt-v0

a=

或a=

单位

m/s

m/s

m/s2

方向

物体运动的方向,与a的方向不一定相同

由初、末速度决定,与a的方向相同,与v的方向不一定相同

与Δv的方向相同,与v的方向不一定相同

物理意义

表示物体运动的快慢和方向

表示物体速度变化的大小和方向

表示物体速度变化的快慢和方向

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