第16单元 选修部分(课时作业3套)-【新高考方案】2024高考历史一轮复习(老教材 新高考 专题版 人教+岳麓版)

2023-12-20
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内容正文:

班级: 姓名: 学号: 模块验收评价(一) 历史上重大改革回眸 1.阅读材料,回答问题。 魏政权正统地位论证。孝文帝以拓政氏宗子和华夏 材料在商鞅变法前,秦人的典籍中儿乎找不到“德”: 正统接班人双重身份进行祭祀,昭示其正统嫡传的合 “仁”“义”一类字眼,而更多的是“吉凶”“祸福”“利害”: 法性,成功确立了以拓跋氏君权为核心的统治秩序, 等概念。商鞅反对以“礼义”治国,以“霸道”说孝公, 实现对社会的有效控制,推动了解卓族封建化。 提出强化君主集权、厉行法治、以经济和军事实力称: 摘编自《北魏孝文帝祭祀活动研究》 霸天下等功利主义理论。在秦孝公的支持下,商鞅先: (1)根据材料,概括孝文帝祭祀改革的变化。 后两次进行变法改革,时间长达20年。他利用泰人 (6分) 宗法观念淡漠的传统,对反对变法的太子势力严厉镇 压,限制和剂弱贵族的世袭特权,推行那县制和官僚 政治,进而建立君主的绝对权感和崭新的宗法秩序。 一摘编自王绍东《论商鞅变法对秦文化 传统的顺应与整合》: (2)根据材料并结合所学知识,简析孝文帝祭 (1)根据材料并结合所学知识.概括商鞅改革: 祀改革的影响。(9分) 的策略。(8分) :3.阅读材料,回答问题 材料宋初务弱外兵。其后中央的军政,不加整顿, (2)根据材料并结合所学知识,简要评价商鞅: 禁军也弄得很腐败。又历代厢军升为禁军的很多,每 的改革策略。(7分) 遇荒年,又把招兵看作救荒的政策,于是兵数骤增。 熙宁三年行保甲之法,以十家为一保,保有长:五十家 为一大保,有大保长:十大保为一都保,有都保正、副。 户有二丁的,以其一为保丁。保丁中每日轮派五人备 盗。后来才教保长以武艺,教他去转教保丁。王安石 欲以民兵代慕兵。据章惇(熙宁变法参与者)说:当时 赏裼,都取封桩或禁军缺颜的钱,不曾费部一文。阅 艺分为八等,劝奖极优。所以仕宦有力之家,子弟欣 2.阅读材料,回答问题。 然趋赴。引对的时候,所骑的都是良马,而且鞍鞯华 材料北魏前期,以女性血缘祖先和自然神袄为主要 楚。马上的事艺,往往胜于诸军。 祭祀对象,保留较多鲜卑旧俗。孝文帝将尧舜禹等华 摘编白吕思勉《中国史》 夏先祖及汉、魏帝陵纳入北魏祭祀,将道武帝确立的: (1)据材料概括王安石实行保甲法的目的。(6分) 五庙制改为七庙制,不断完善宗店祭祀,确立起北魏 宗庙禁祀体系:大力祭把华夏圣君,比千、孔子,以 “孝”为核心的价值观成为孝文帝社会教化的思想武 器:通过频繁仪式性祭祀活动,将华夏先祖移植到北 魏政治土城中,与拓跋血缘祖先互为表里,完成了北: 409 (2)据材料并结合所学,评析保甲法实施的:(2)结合所学知识,如何理解材料二中列宁的 影响。(9分) 结论?并综合上述材料,指出俄国近代化的特 点。(7分) :5.阅读材料,回答问题。 材料日本在发展工业时也并未走西方的老路。同 其他领域一样,依然是由“阁下”们安排计划和规则。 除了计刻,他们还将整个国家全部资金作为那些他们 4.阅读材料,回答问题。 认定的某些日本最需要的企业的坚实的后盾。这些 材料一1861年俄历2月19日(公历3月3日),亚 企业的管理者和经营者由国家统一派人。“他们”向 历山大二世正式批准了改革法令。法令主要内容有 国外招聘技术专家,并派本国人出国留学。此后,如 以下几个方面:农奴人身得到解放。他们可以自由处 同他们说的,“当这些企业组织完善,业务成热”的时 理个人和家庭事务。有权拥有动产和不动产,可以自 候,政府就可以将国企卖到私人公司手中。这样一 由转换职业,从事工商业活动,并以自己的名宇签订 来,这些国办企业逐渐地以“低廉到荒唐的价格”转卖 契约等。同时,农奴可赎取一块份地和宅旁园地,农 给那些经过挑选的金融巨头,即以三井、三菱两家为 民有永久使用权(在法律上仍属地主的财产)。在订立: 主要力量的日本著名财间。 赎地契约前,农民对地主仍有“暂时义务”,交租和服役! 日本企业的发展并不始于消费生产和轻工业,而 依旧。默金数领比当时的地价还高,实际上包括了人身: 是从关健性的重工业开始。像兵工厂,造船厂、炼铁 自由的败金。农民在赎地时一次先付黩金的20%一 厂和铁路建设,都拥有优先的权利,现在这些行业已 5%,其余由国家银行垫付。另外,为加强对农村统治:经飞速发展,达到了世界高水平的技术和效率,而且 和管理,在俄罗斯各州(乌克兰、白俄罗斯、立陶宽除外): 并未转让给民间财间,这些鹿大的军事工业仍然被政 保留了村社,政府把农民组织在村社中实行连环保。地! 府官僚机构控制,享受国家的特别财政补助。 主有权否定村社的决议,甚至把农民开除出村社。 摘编自鲁思·本尼迪克特《菊与刀》 一摘编自刘宗绪《世界近代史》: (1)根据材料并结合所学知识,指出日本发展 材料二1861年产生了1905年

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