第3章 第3节 体液调节与神经调节的关系(课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修1 稳态与调节(人教版2019 SHJL版)

2023-10-26
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内容正文:

开卷预习一刻钟 (一)体液调节与神经调节的比较 1.体液调节 概念 ______等化学物质,通过______传送的方式对生命活动进行调节 主要内容 _________ 其他化学物质 ______、某些气体分子(如NO、CO等)以及一些代谢产物(如CO2) 范围 ①一些低等动物只有____________ ②在人和高等动物体内,___________和___________都是机体调节生命活动的重要方式 激素 体液 激素调节 组胺 体液调节 体液调节 神经调节 2.体液调节和神经调节的特点比较 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 __________ __________ 反应速度 __________ 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 __________ __________ 反射弧 体液运输 迅速 短暂 比较长 (二)体温的调节 1.热量的主要来源:代谢产热。 2.热量平衡:机体的产热量与散热量保持动态平衡。 3.途径 产热途径 安静状态:________为主 运动状态:________为主 皮肤散热途径 ______:以红外线等形式将热量传到外界 ______:机体热量直接传给同它接触的物体 ______:通过气体来交换热量 ______:如汗液的蒸发 肝、脑 骨骼肌 辐射 传导 对流 蒸发 4.体温调节过程 (1)寒冷条件 垂体 收缩 肾上腺素 5 (2)炎热条件 5.调节方式:体温调节是由______调节和______调节共同实现的。 神经 体液 (三)水和无机盐平衡的调节 1.水的来源和去路 2.Na+的来源和去路:Na+的主要来源是______,几乎全部由小肠吸收,主要经肾随尿排出,排出量几乎等于摄入量。 3.渗透压调节:水平衡和盐平衡的调节过程密切相关,通常称为渗透压调节。 食盐 代谢 尿液 汗液 4.水和无机盐平衡的调节 抗利尿激素 ①产生(分泌)部位:________;②释放部位:______;③作用部位:_________________;④作用:________________________ ________________ 醛固酮 ①分泌部位:_____________;②作用部位:________________;③作用:___________________________________ 水盐平衡的意义 水和无机盐的平衡,对于维持人体的_______起着非常重要的作用,是人体各种生命活动正常进行的必要条件。 下丘脑 垂体 肾小管和集合管 促进肾小管和集合管对 肾上腺皮质 肾小管和集合管 促进肾小管和集合管对Na+的重吸收 稳态 水分的重吸收 (四)神经调节和体液调节的联系和意义 联系 ①内分泌腺直接或间接地受______________的调节,体液调节可以看作是神经调节的一个环节。 ②内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的_____________ 意义 神经调节和体液调节相互协调,共同维持_____________,保证各项生命活动正常进行,机体才能适应环境 中枢神经系统 发育和功能 内环境稳态 1.(教材第59页图3-­9变式训练)填写图示中A、B的名称和①、②的主要变化。 (1)A._________   B._____________ (2)①_______________________________________________________________ _____________ 。 ②__________________________________________________。 下丘脑 神经—体液 皮肤血管收缩,血流量减少,汗腺分泌减少,散热减少;肌肉和肝等 皮肤血管舒张,血流量增多,汗腺分泌增多,散热增加 产热增多 2.(教材第60页图3­-10)人体泌尿系统结构模式图。 肾 膀胱 肾小球 肾小管 集合管 (1)在图中横线上填上对应的名称。 (2)用图中数字和箭头(→)表示血浆形成尿液的过程:________________。 (3)抗利尿激素作用于图中的部位是[⑥] ________、[⑦] __________。 (4)尿液形成后暂时贮存在③______中,促使其收缩的自主神经是______________ 。 ④→⑤→⑥→⑦ 肾小管 集合管 膀胱 副交感神经 1.(教材第57页“相关信息”)临床上给患者输入O2时,为什么往往采用含有5%左右的CO2的混合气体?CO2对呼吸的调节方式及判断的理由是什么? 提示:5%左右的CO2具有刺激呼吸中枢使其兴奋的作用。CO2 对呼吸的调节方式是体液调节,因为体液传送的CO2对生命活动具有调节作用。 2.(教材第60页“旁栏思考”改编)一般情况下,冬天人的尿多,

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