第三章 第五节 第1课时 叶绿体与光合作用的过程(Word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修1 分子与细胞(浙科版2019)

2023-11-03
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学浙科版必修 1 分子与细胞
年级 高一
章节 第五节 光合作用将光能转化为化学能
类型 学案
知识点 光合作用
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.44 MB
发布时间 2023-11-03
更新时间 2023-11-03
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2023-09-30
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来源 学科网

内容正文:

第五节 光合作用将光能转化为化学能  第1课时 叶绿体与光合作用的过程 [课标要求] 1.说明光合作用的概念和意义。 2.说明叶绿体的结构和光合色素的种类和分布。 3.提取和分离绿叶中的光合色素。 4.解释光反应和碳反应中物质和能量变化以及二者之间的关系。 [主干知识梳理] 一、光合作用与叶绿体 1.光合作用 概念 以二氧化碳和水为原料,利用光能合成糖类等有机物,储存能量,并释放氧气的过程 总反 应式 意义 合成有机物为其自身以及其他生物的生长、发育和繁殖提供物质和能量 2.叶绿体 (1)功能:绿色植物进行光合作用的场所。 (2)结构:叶绿体包括两层膜,其内膜里面充满了浓稠的基质,类囊体悬浮在基质中。 (3)光合色素的种类及其功能 种类 叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素 叶黄素 颜色 蓝绿色 黄绿色 橙色 黄色 功能 吸收可见光,将光能转化为化学能,用于有机物的合成 二、光反应和碳反应 光反应 (1)场所:类囊体膜(光合膜)。 (2)物质:裂解水,释放O2,并生成ATP和NADPH。 (3)能量:光能转化为ATP和NADPH中的化学能 碳反应 (1)场所:叶绿体基质。 (2)物质:①CO2与五碳糖结合后生成三碳酸;②三碳酸在ATP和NADPH的作用下生成三碳糖;③再生五碳糖保证卡尔文循环不断进行。 (3)能量:ATP和NADPH中的化学能转化为糖类等有机物中更稳定的化学能 [预习效果自评] 1.判断下列有关叙述的正误 (1)光合作用都在叶绿体中进行(×) 提示:蓝细菌也可以进行光合作用,但它是原核生物,没有叶绿体。 (2)光合作用过程中释放的O2来源于CO2和H2O(×) 提示:光合作用释放的氧气全部来自水中的氧。 (3)叶绿体可以细胞呼吸产生的CO2作原料,线粒体可以光合作用产生的葡萄糖作原料(×) 提示:线粒体不能直接利用葡萄糖。 (4)叶绿体基质中悬浮着类囊体,有的游离存在,有的叠成基粒(×) 提示:类囊体悬浮在叶绿体基质中并连成一体。 (5)光合色素都是含镁的有机分子(×) 提示:光合色素中的叶绿素是含镁的有机分子,类胡萝卜素是由碳氢链组成的分子,只含有C、H两种元素。 (6)光反应裂解水释放氧气,其中许多酶位于类囊体的空腔中(√) (7)三碳糖的形成标志着卡尔文循环的反应已经完成(×) 提示:三碳糖的形成标志着光合作用合成糖的过程已经完成。 2.写出图中①~⑤的名称 3.思考题 (1)【教材P99“小资料”】O的同位素18O没有放射性,用它分别标记C18O2和HO,怎样测定结果以证实光合作用释放的氧气来自H2O中的O? 提示:收集两组中释放的氧气,测定二者的质量比,如果C18O2和HO组释放的氧气质量比是8∶9,则说明释放的氧气来自H2O中的O。 (2)【教材P101“小资料”】初春树叶呈黄绿色,进入盛夏变为深绿色,到了秋冬季节许多植物叶片便枯黄。这一过程中光合色素发生了什么变化? 提示:初春,叶绿素与类胡萝卜素的含量比值较低,叶片呈黄绿色;盛夏,叶绿素含量高,遮盖了类胡萝卜素的颜色而呈深绿色;到了秋冬季节,叶绿素大量减少,叶片内主要含有类胡萝卜素,叶片便枯黄。 (3)【教材P102“小资料”】分析图3­21光合色素吸收光谱,说出叶绿素与类胡萝卜素的吸收光谱有什么不同? 提示:叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。 (4)【教材P105“小资料”】科学家发现所谓的暗反应在暗中反应时间极短,而在有光的条件下能连续不断地进行。你知道原因是什么吗? 提示:暗反应准确地说应该是碳反应,该反应的持续进行需要光反应产生的NADPH和ATP。 [精要内容把握] 一、知识体系建一建 二、核心语句背一背 1.光合作用是绿色植物等生物以二氧化碳和水为原料,利用光能合成糖类等有机物,储存能量,并释放氧气的过程。 2.光合作用产生的有机物为其自身以及其他生物的生长、发育和繁殖提供物质和能量。 3.在叶绿体中含有四种不同颜色的光合色素,即叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素,它们分别呈现蓝绿色、黄绿色、橙色和黄色。 4.光合作用的光反应发生在类囊体膜——光合膜中,在这个阶段,叶绿体利用光能使水裂解产生氧,同时生成ATP和NADPH。 5.碳反应在叶绿体基质中进行,经过二氧化碳的固定和三碳酸的还原生成三碳糖,三碳糖的形成是光合作用合成糖的过程已经完成的标志。 提能点(一) 光合作用与叶绿体 [任务驱动] 蒜黄也就是大蒜的幼苗,百合科葱属。蒜黄是人们利用大蒜鳞茎在整日漆黑的小屋里种植出来的,即在黑暗条件下进行栽培而成,叶蜡黄色,基部嫩白,辣味不浓。在全国范围内都有种植,色泽艳丽,香味浓郁,营养丰富,是人们普遍种植和喜食的蔬菜。 (1)在黑暗环境条件下大蒜幼苗叶片呈蜡黄色,说明叶绿素的

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