课时跟踪检测（19）影响光合作用和细胞呼吸的环境因素(Word练习)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修1 分子与细胞（苏教版2019）

课时跟踪检测（十九） 影响光合作用和细胞呼吸的环境因素 A级——基础综合练 1．下列不能作为提高温室内作物产量措施的是(　 ) A．适当降低温室内CO2浓度 B．保持合理的昼夜温差 C．增施有机肥 D．适当延长光照时间 解析：选A　适当升高温室内CO2浓度才能提高作物产量，A错误；保持合理的昼夜温差，有利于有机物的积累，可提高作物产量，B正确；增施有机肥，可提供CO2及无机盐，可提高作物产量，C正确；适当延长光照时间增加光合产物，可提高作物产量，D正确。 2.如图是番茄种子萌发过程中的干重变化曲线，测定过程中条件适宜。第6天子叶展开，第9天幼叶出现。下列对该曲线的分析，正确的是(　 ) A．0～6天，种子始终进行无氧呼吸 B．6天之前，萌发种子尚未开始进行光合作用 C．6～9天，有机物的种类可能增加 D．6天之前，萌发种子的鲜重不断降低 解析：选C　0～6天，种子既进行无氧呼吸，也进行有氧呼吸，A错误；第6天子叶展开，6天之前，萌发种子已经开始进行光合作用，只是光合速率小于呼吸速率，B错误；6～9天，种子形成幼叶过程中，合成很多有机物，因此有机物种类可能增加，C正确；6天之前，萌发种子的干重不断降低，但无法判断其鲜重是否降低，D错误。 3．垂柳和旱柳是常见的绿化树种，园林工作者对垂柳和旱柳的光合作用进行了研究，结果如图。下列叙述正确的是(　 ) A．随着光照强度增加，垂柳的光合速率一直增强 B．相同光照强度下，旱柳的二氧化碳吸收量比垂柳多 C．随着光照强度增加，旱柳释放的氧气比垂柳少 D．二氧化碳吸收量为0时，垂柳不进行光合作用 解析：选C　据图可知，在一定范围内，随光照强度的增强，两种柳树的光合速率均逐渐增加，光照增强到一定程度，光合速率就不再增强，A错误；由题图曲线可知，B错误；在相同光照强度下，旱柳的二氧化碳吸收量少，其净光合速率低，旱柳释放的氧气比垂柳少，C正确；二氧化碳吸收量为0时，光合作用和呼吸作用速率相等，D错误。 4.如图，纵坐标表示植物某种气体吸收量或释放量的变化(注：不考虑横坐标和纵坐标单位的具体表示形式，单位的表示方法相同)。下列说法正确的是(　 ) A．若a代表CO2释放量，则f点以后进一步提高光照强度，光合作用强度会一直不变 B．若a代表O2吸收量，d点时，叶肉细胞既不吸收O2也不释放O2 C．c点时，叶肉细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体 D．若a代表CO2释放量，适当提高大气中的CO2浓度，e点可能向右下移动 解析：选D　c点时的光照强度为0，纵坐标对应的数值表示呼吸速率，a可代表CO2释放量，图中e点表示光饱和点对应的CO2释放量，故f点以后提高光照强度，光合作用强度将不再增加，但是当光照太强时会引起气孔关闭，导致光合作用减弱，A错误；若a代表O2吸收量，d点表示光补偿点，即此时植物的光合作用产生的O2量与细胞呼吸消耗的O2量相等，植物只有叶肉细胞等可以进行光合作用，而植物的所有细胞都可以进行细胞呼吸，因此d点叶肉细胞吸收的O2量少于释放的O2量，B错误；c点时，光照强度为0，此时植物只能进行细胞呼吸，因此产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体，C错误；若a代表CO2释放量，提高大气中的CO2浓度，光合速率可能增加，光饱和点对应的CO2释放量(e点)增大，向右下移动，D正确。 5．实验小组将等量的某植物种子分别放在不同O2浓度的密闭容器中(底物是葡萄糖)，1小时后，测出容器中O2和CO2的变化情况如下表，据表分析以下叙述，正确的是(　 ) O2浓度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25% O2吸收量/mol 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.7 0.7 CO2释放量/mol 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.7 0.7 A．在O2浓度为0～3%时只进行无氧呼吸 B．有氧呼吸的强度随O2浓度升高而增强 C．在O2浓度为5%时，种子只进行有氧呼吸 D．在无氧呼吸过程中，葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在产生的乙醇中 解析：选C　O2浓度为0～3%之间时，O2吸收量小于CO2释放量，说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，A错误；据表格可知，O2浓度大于15%后，随着O2浓度的上升，细胞呼吸强度不变，B错误；在O2浓度为5%时，CO2的释放量和O2的吸收量相等，种子只进行有氧呼吸，C正确；无氧呼吸分解葡萄糖产生乙醇的过程中释放的能量，一部分转移至ATP，一部分以热能形式释放，其余的存留在乙醇中，D错误。 6.(多选)科研人员取若干长势相同的绿色植物，随机均分成三组，分别置于相同的密闭透光玻璃罩内，并分别给予a、b、c三种