第11单元 生态系统及人类与环境(课时作业3套)-【新高考方案】2024高考生物一轮复习(新教材版Ⅱ 新高考)

2023-11-24
| 2份
| 7页
| 32人阅读
| 0人下载
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

内容正文:

班级: 姓名: 学号: 课时验收评价(四十四) 生态系统的结构和能量流动 一、概念检测 C,该生态系统的能量源头主要是硫化物氧化释放 1.关于生态系统成分中生物部分的叙述,正确的是( 的化学能 A.生产者可以是其核生物,也可以是原核生物,但: D.硫细菌与硝化细菌同化作用类型相同,都属于生产者 都是自养型生物 6.现有一森林生态系统中存在食物链“马尾松→松毛虫 B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级 社鹏”。如图表示松毛虫摄入能量的流动方向,图中字母 C.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和! 代表能量值。若图中松毛虫摄入能量为2.2×10kJ,A 中能量为1.6×10°kJ,B中能量为1.2×10°kJ,杜鹊同 厌氧型两类 化能量为2.4×10kJ。下列说法错误的是 () D.生产者和分解者之间都是直接联系的,消费者可 →散失 有可无 2.下列有关生态系统结构的说法,正确的是 ( 松毛虫城入风一B杜韵损入包 】 D A.生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两 分辉者利用→散失 种成分 A.图中B表示用于松毛虫生长发育繁殖(储存在体 B.不能进行光合作用的生物一定不是生产者 内)的能量 C,营腐生生活的细菌不一定是分解者 B.该生态系统中松毛虫到杜鹘的能量传递效率为1Q.9% D.生产者和分解者是生态系统的基石,消费者不是:C.由松毛虫流入分解者的能量可用D+F表示 生态系统的必备成分 D.该森林发生火灾后又慢慢恢复,这属于群落的次 3.下列有关食物链和食物网的叙述,正确的是(): 生演替 A.食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量7,某生态系统能量金字塔如图所 流动的主要渠道 示,图中字母代表不同生物。下 B.食物链、食物网及其作用的无机环境构成了生态系统 列分析错误的是 ( ) C,若生态系统保持稳定,则其中的食物链和食物网 A.图中A,B、C代表生产者,通 就不会发生变化 常是绿色植物 D.生物的数量越多,构成的食物链和食物网就越复杂 B.图中E、F之间传递信息一定是单向的 4。在美国西海岸的一个基岩质海岸的潮间带桶息着藤壶、贻; C.碳以有机物的形式沿着箭头所示渠道流动 贝,帽贝和石登等几种动物,这些动物被海星所捕食,科学:D.图中C一→E→F这条食物链中,F属于第三营养级 家将海星从实验小区中移除一段时间后,调查小区中被捕!8.“虾稻共作”是一种稻田综合种养模式,稻田中的水草、 食物种的数量,由15种迅速下降到8种,同时发现藤壶和:藻类、害虫、腐殖质等为小龙虾提供了饵料,小龙虾取食 贻贝种群数量明显增加。相关叙述错误的是 () 天然饵料和人工饵科后产生的排泄物又为水韬生长提供 A.小区中藤壶、贻贝、帽贝和石整等动物构成一个 了良好的生物肥。下列相关叙述正确的是 () 生物群落 A,流经该生态系统的总能量是生产者固定的全部 B.海星可以位于第三营养级 太阳能 C.海星移除后,小区物种数量下降的原因是被捕食: B.小龙虾的摄食降低了水草与水稻的竞争从而更 者之间竞争加剧 有利于水稻的生长 D.实验结果说明捕食者的存在有利于维持生态系 C.小龙虾在生态系统的组成成分中既是生产者,也 统物种多样性 是消费者和分解者 二、素养评价 D.小龙虾的排泄物可为水稻提供能量,提高了该生 5.科学家在深海中的火山口周国发现了热泉。经过对热 态系统的能量利用率 泉生态系统的研究,科学家认为热泉口的环境与地球上:9.(2022·津月考)图甲表示能量在生态系统中的流动 早期生命所处的环境相似。热泉喷出的海水中富含硫化: 过程,其中a,b、c表示不同类型的生物。图乙是b,中 氢和硫酸盐,硫细菌通过氧化硫化物和还原C),来制造 两个种群的数量变化。下列说法正确的是 有机物。管蠕虫吞入硫细菌形成细菌曩,并不断将从海 ② 水中吸收的硫化氢等物质输送给囊中硫细菌,同时也从 硫细萌获取能量。下列说法错误的是 () 光能 A.硫细菌是自养生物,硫细菌与管蠕虫的种间关系为寄生 时间 B.研究深海热泉生态系统,有助于了解生命的起源 384 A.图甲中a、b、c共同组成一个群落,三者都是生态:(2)不同的金枪鱼在体征上有一定的差别:鳍色有蓝色 系统重要的组成成分 的、黄色的、胸鳍有长的、短的,体型有粗大的、瘦长的。 B.图乙中两个种群之间的关系是种间竞争。种群: 这体现了金枪鱼的物种多样性和 多样性。 ②的数量会无限增加 (3)灯笼鱼在头部前边眼的附近、身体侧线的下方和 C.b中动物的食性会影响种群①、②的数量变化,: 尾柄上,有排列成行或成群的圆形发光器,该发光器 若b2中的生物大量死亡,短时间内a中生物的: 发出的光能引诱异性。上述事实表明信息传递在生 数量增加 态系统中的作用是 D.若要使b2储存的能量增加x,最多需要a固定太: (4

资源预览图

第11单元 生态系统及人类与环境(课时作业3套)-【新高考方案】2024高考生物一轮复习(新教材版Ⅱ 新高考)
1
第11单元 生态系统及人类与环境(课时作业3套)-【新高考方案】2024高考生物一轮复习(新教材版Ⅱ 新高考)
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。