第6章 第1节 第1课时 细胞周期与高等植物细胞的有丝分裂(Word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修1 分子与细胞（人教版2019 SHJL版）

章首——把握知识逻辑 　　细胞增殖、分化、衰老、死亡是细胞正常的生命历程。细胞增殖是细胞数量增加的过程，主要讲述了细胞周期的概念、有丝分裂各个时期的典型特征、有丝分裂的意义。生物的个体发育过程不仅是细胞数量增加的过程，在通过细胞增殖增加细胞数量的同时，绝大多数细胞会在形态、结构和功能上发生变化，这就是细胞分化。细胞分化是形成各种组织、器官的基础，也是生物个体行使正常功能、表现出生命特征的前提。分化后的细胞行使特定的功能，表现出一定时期的生命力后，最终都会走向衰老和死亡。细胞的衰老与个体衰老之间有什么关系，如何理解细胞死亡的方式，这对于理解细胞衰老和死亡的意义非常重要。 第1 1.阐明细胞周期的概念及包括的阶段。 2．对比分析动、植物细胞有丝分裂过程的异同，用数学模型描述有丝分裂 过程中各物质的含量变化。 3．阐明有丝分裂的重要意义。4.观察植物根尖分生区组织细胞的有丝分裂。 第1课时　细胞周期与高等植物细胞的有丝分裂 聚焦·学案(一)　细胞增殖与细胞周期 基础—自主学习 [助读教材] 1．生物体的生长 (1)通过细胞分裂增加细胞的数量。 (2)通过细胞生长增大细胞的体积。 2．细胞增殖 概念 细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程 过程 包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程 意义 是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础 微点拨：有丝分裂是真核细胞进行分裂的主要方式，原核细胞不进行有丝分裂。 3．细胞周期 (1)细胞周期概念分析 前提条件 连续分裂的细胞 时间 从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止 两个阶段 分裂间期和分裂期 (2)细胞分裂间期的划分与变化 时间 从细胞一次分裂结束到下一次分裂之前 主要物 质变化 完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 边角知识发掘 1．(教材P110“问题探讨”延伸)不同动(植)物同类器官大小不一的主要原因是什么？ 提示：不同动(植)物同类器官大小不一主要取决于细胞数目的多少，而细胞大小一般没有明显差异。 2．(教材P111图6­1变式)请在下图中填写细胞周期的两个阶段。 [概念检测] 1．判断下列表述的正误 (1)细胞分裂之前，遗传物质一定要进行复制。(√) (2)任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期。(×) (3)洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。(×) (4)细胞分裂产生的子细胞都将进入下一个细胞周期的分裂间期状态。(×) 2．下表是不同细胞的细胞周期持续时间(单位：h)，据表分析并回答下列问题： 细胞类型 分裂间期 分裂期 细胞周期 蚕豆根尖分生区细胞 15.3 2.0 17.3 小鼠十二指肠上皮细胞 13.5 1.8 15.3 人的肝细胞 21 1 22 人的宫颈癌细胞 20.5 1.5 22 (1)从细胞增殖的角度分析这些细胞的共同点是都能增殖，都具有细胞周期且都是分裂间期持续时间大于分裂期；不同点是细胞分裂间期和分裂期的持续时间均不同。 (2)不同生物细胞的细胞周期持续时间不一定相同(填“不一定相同”或“不同”)。 (3)细胞周期持续时间相同的细胞，分裂间期和分裂期持续时间的比例不一定相同(填“相同”或“不一定相同”)。 深化—合作学习 [系统认知] 1．细胞周期的相关分析 (1)具有细胞周期的条件 只有连续分裂的细胞才具有细胞周期。 (2)辨析细胞是否具有细胞周期 具有细胞周期的细胞 根尖分生区细胞、茎的形成层细胞、发育中的受精卵、生发层细胞、各种干细胞等 不具有细胞 周期的细胞 高度分化的细胞，如神经细胞、表皮细胞等 进行减数分裂的细胞 (3)细胞周期的表示方法 ①扇形图 从A点→B点→A点(顺时针)，表示一个细胞周期 ②线段法 　　B＋C是一个完整的细胞周期，虽然A＋B所持续时间长度和B＋C是一样的，但因为细胞周期的起点是分裂间期，所以A＋B不能表示一个完整的细胞周期 2.分裂间期的三个阶段 [典例]　如图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期，其中说法正确的是(　 ) A．图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期 B．甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间可能一样长 C．温度对植物a→b的生理活动没有影响 D．细胞中核DNA的复制发生在b→a段 [解析]　细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。图中a表示分裂完成，所以一个细胞周期应是a→b→a；由于图示只是表示细胞周期分为分裂间期和分裂期，以及分裂间期与分裂期在一个细胞周期中所占时间的比例，并没有表示具体时间的长短，所以各图中分裂期可能用的时间一样长；a→b为分裂间期，主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，需要酶的催化，故温度对植物a→b的生理活动有影响