第1章 走近细胞 章末整体教学设计(课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修1 分子与细胞（人教版2019）

核心素养统率下的单元整体教学设计 生物科学要研究各个层次的生命系统及其相互关系，首先要研究细胞。利用结构与功能观认识原核细胞与真核细胞的多样性和统一性；细胞是最基本的生命系统，从系统的视角看，生命世界是由不同层次组成的。 (一)生命的系统观 细胞是基本的生命系统，在此基础上进一步认知生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，从而初步建立起生命的系统观。 [浸润素养] 1．(2023·福州期中)我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上游海拔 2 400～ 3 500米的高山竹林中，喜食竹子尤喜嫩茎、竹笋，偶尔食肉。下列有关叙述错误的是(　 ) A．竹笋属于植物的器官，竹子没有系统这一生命系统层次 B．大熊猫的成熟红细胞与蓝细菌在结构上最主要的区别是有成形的细胞核 C．大熊猫生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的 D．一片竹林和一个鱼塘所处的生命系统的结构层次一样 答案：B　 解析：竹笋属于植物的器官，竹子没有系统这一生命系统层次，A正确； 大熊猫的成熟红细胞没有细胞核，蓝细菌是原核细胞，二者都没有细胞核，B错误； 生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的，C正确； 一片竹林和一个鱼塘所处的生命系统的结构层次一样，都属于生态系统，D正确。 2．(2023·襄阳期中)下列对生命系统的有关叙述中，正确的是(　 ) A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞” B．生物圈是地球上最大的生态系统和最基本的生命系统 C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 答案：A　 解析：生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动最基本的“生命系统”是“细胞”，A正确； 生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是最基本的生命系统，B错误； 生态系统是指在一定空间范围内，生物群落与无机环境相互作用形成的统一整体，因此代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物及其无机环境，C错误； 生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，不是每种生物个体都具备的，例如单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次，植物没有系统这个层次，D错误。 生态系统是指在一定空间范围内，生物群落与无机环境相互作用形成的统一整体，因此代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物及其无机环境，C错误； 生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，不是每种生物个体都具备的，例如单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次，植物没有系统这个层次，D正确。 (二)结构与功能观 通过对细胞学说建立过程的学习，认知细胞的统一性，通过观察多种多样的细胞，认知细胞既统一又多种多样，再比较真核细胞和原核细胞的异同，从实践的角度认知细胞的多样性和统一性。要从结构与功能相适应的角度理解细胞的多样性和统一性。 [浸润素养] 3．(2023·青岛月考)观察如图所示的几种生物，据图分析，下列说法正确的是(　 ) A．图中五种生物共有的生命系统的结构层次有细胞和个体 B．①②④都含有叶绿体，是能进行光合作用的自养生物 C．①⑤的遗传物质是RNA，②③④的遗传物质是DNA D．①②③④都有细胞膜、核糖体和储存遗传物质的场所 答案：D　 解析：图中⑤病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，A错误； ①是蓝细菌，属于原核细胞，没有叶绿体，B错误； ①②③④的遗传物质是DNA，⑤的遗传物质是RNA，C错误； ①②③④都有细胞结构，都有细胞膜、核糖体和遗传物质，其中①蓝细菌的遗传物质主要在拟核，而②③④的遗传物质主要在细胞核，D正确。 4．下列关于大肠杆菌和蓝细菌的说法，正确的是(　 ) A．大肠杆菌是不能进行光合作用的原核生物，而蓝细菌是能进行光合作用的真核生物 B．蓝细菌和大肠杆菌都以DNA作为遗传物质 C．二者细胞中都没有成形的细胞核，但都有拟核，拟核中有染色体 D．二者都属于原核生物，与真核生物相比，细胞中都没有核膜，没有细胞器 答案：B　 解析：蓝细菌和大肠杆菌都是原核生物，但蓝细菌能进行光合作用，而大肠杆菌不能进行光合作用；原核细胞和真核细胞都以DNA作为遗传物质；蓝细菌和细菌都没有细胞核，有拟核，但没有染色体，只有核糖体一种细胞器。 1．运用归纳概括的思维方法理清细胞的统一性 角度 具体体现 来源 所有细胞都来源于先前存在的细胞 化学成分 所有细胞都有相似的元素和化合物 基本结构 真核细胞和原核细胞都有细胞膜、细胞质和核糖体 遗传物质 真核细胞和原核细胞都以DNA作为遗传物质 2．发展建模思维，把握常见生物类群从属关系概念图