第1章 第1节 细胞是生命活动的基本单位(课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修1 分子与细胞（人教版2019）

第 1 章　 走 近 细 胞 1 章首——把握知识逻辑 本章首先介绍细胞学说及其建立过程，其作用是既说明细胞学说的意义，又阐述“细胞是生命活动的基本单位”，以理论统领，初步认识“细胞是一个基本的生命系统”。通过观察细胞的“探究·实践”，从实践的角度认识细胞的多样性和统一性；再比较原核细胞和真核细胞的区别与联系，最后，再次归结到“原核细胞和真核细胞的统一性”。这样，本章结尾落在细胞具有统一性上，为后续各章探讨细胞这个生命系统埋下了伏笔。 第1节　细胞是生命活动的基本单位 1.通过分析细胞学说的建立过程，归纳出植物和动物在结构上具有一致性的特点，形成生物界是统一的观念，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 2.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。 3.通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用。 明学习目标 录 目 学案（一） 聚焦 学案（二） 聚焦 聚焦·学案（一）细胞学说的内容、意义和建立过程 [助读教材] 1．细胞学说的建立过程 基础——自主学习 2．细胞学说的主要内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由_____ ___________所构成。 (2)细胞是一个_________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由___________产生的。 细胞 和细胞产物 相对独立 老细胞分裂 3．细胞学说的意义 (1)揭示了动物和植物的_______，从而阐明了_______的统一性。 (2)对生物学发展的意义 ①使生物学的研究进入_____水平，并为后来进入____水平打下基础。 ②为____________的确立埋下了伏笔。 统一性 生物界 细胞 分子 生物进化论 边角知识发掘 1．(教材P4正文拓展思考)一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着_________的观点。 2．(教材P8“拓展应用1”)某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用了__________法。 共同起源 不完全归纳 [概念检测] 1．判断下列表述的正误 (1)细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成。( ) (2)人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位。( ) (3)新细胞均由老细胞通过分裂产生。( ) (4)细胞学说阐明了生物界的统一性。( ) × × × √ 2．细胞学说的建立过程依次经历了从人体的________入手、显微观察资料的积累、科学观察和_________的结合、细胞学说在_____中前进四个阶段。 提示：解剖和观察　归纳概括　修正 3．归纳法是科学研究的方法之一，下列关于归纳法的叙述，不正确的是 (　 ) A．归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 B．归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法 C．不完全归纳法得出的结论大多是不可信的 D．根据人的骨骼肌细胞具有细胞核得出人的细胞都有细胞核的结论不完全可信 答案：C　 解析：不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断一些结论，C错误。 [系统认知] 1．细胞学说的三个“未涉及”和两个“统一” (1)三个“未涉及”：未涉及原核细胞；未涉及病毒；未涉及生物和细胞间的“差异性”。 (2)两个“统一” ①统一了“动植物”：均由细胞和细胞产物构成。 ②统一了“细胞”：细胞是生命活动的基本单位；新细胞均来自老细胞。 深化——合作学习 2．细胞学说的三个“易错点” (1)罗伯特·胡克是细胞的发现者和命名者，但是他观察到的细胞是死细胞，首次观察到活细胞的是列文虎克。 (2)细胞学说强调的是细胞的来源、结构和功能的统一性，而非所有生物。 (3)细胞学说揭示了动植物的统一性，并未揭示其多样性。 [迁移应用] 1．细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是(　 ) A．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 B．列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的细菌、精子和红细胞等 C．施旺提出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位 D．细胞学说揭示了细胞为什么要产生新细胞 答案：B　 解析：英国科学家罗伯特·胡克是细胞的发现者和命名者，A错误； 列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的细菌、精子和红细胞等，B正确； 德国植物学家施莱登提出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，C错误； 细胞学说没有涉及细胞为什么要产