3.2土地资源 教案-2023-2024学年八年级地理上册人教版

3.2 土地资源 【学习目标】 1.从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难以利用的土地的名称。 2.运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。 3.说出我国耕地、草地、林地和难以利用的土地的分布特点。 4.运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的构成图，概况我国土地资源的主要特点。 5.结合土地资源利用中出现的问题，说出我国的土地国策。 【教学重难点】 重点：我国耕地、草地、林地和难以利用的土地的分布特点。 难点：我国耕地、草地、林地和难以利用的土地的分布特点。 【教学方法】 读图指导法、活动探究法、讲授法、对比分析法。 【教学过程】 新课导入： 提问：土地是人类的衣食之源和生产、生活的空间，你所知道的土地类型有哪些？由这个问题切入本节学习之中。 新课讲授： 一、识土地：我国土地利用类型 结合相关图文资料，找出我国土地利用的类型。 1.农业用地包括哪些类型? 提问：观察图片说出我国农业用地的类型。（耕地、草地、林地） 2.建设用地包括哪些类型? 提问：观察图片说出我国建设用地的类型。（城乡建设用地、交通用地、工矿用地） 3.通常情况下难以利用的土地包括哪些类型? 永久积雪和冰川、戈壁。 4.小结：我国土地利用类型包括：农业用地、建设用地、通常情况下难以利用的土地。 思考：我们学校周边有哪些土地利用类型？ 二、知土地：我国土地资源特点 1.我国土地资源有什么特点？ 活动：出示“中国人均土地面积与部分国家的比较”图、“中国人均农业用地面积与世界的比较”图得出特点一：总量丰富，人均不足。出示“中国土地利用类型的构成”图得出特点二：类型齐全，耕地比重小。 2.思考：针对我国土地资源的特点，简要评价我国土地资源的优劣。 优：总量丰富、类型齐全，有利于多种经营。劣：人均占有量少，各类土地资源比例不合理（耕地、林地少，难利用土地比重大），后备资源不足，人地矛盾突出。 三、用土地：我国土地资源分布 1.议一议：出示我国干湿分布图、降水分布图、地形图，说出我国各类土地资源分布是否均匀呢？（提示：从地形、气候两方面分析）不均匀。 2.出示中国主要土地利用类型的分布图，说出我国土地分布有什地区差异？ 耕地主要分布在东部湿润、半湿润地区的季风区。 3.活动：结合我国干湿地区图、我国地形图、我国主要土地利用类型分布图，分析耕地、林地、草地主要分布在哪一类干湿地区，哪一类地形上？ 我国土地资源的分布 土地资源类型 主要分布地区 季风区、非季风区 干湿地区 主要地形 耕地 季风区 湿润、半湿润区 平原、盆地及低缓的丘陵 林地 季风区 湿润区 山地、丘陵 草地 非季风区 干旱、半干旱区 高原、山地 难以利用土地 非季风区 干旱区 盆地、高原、山地 4. 出示我国南方、北方水资源与土地资源所占比例图，读图思考: 我国水土配合是否合理?不合理。 四、忧土地：土地利用问题 根据图片展示，总结我国土地在利用过程中遇到了哪些问题？（水土流失、过度放牧、乱砍滥伐、乱占耕地） 五、护土地：土地保护对策 基本国策：十分珍惜，合理利用土地和切实保护耕地。 课堂练习： 见课件。 课堂小结： 本节课我们通过合作互动认识了我国土地资源的分类、分布，了解了我国土地资源面临的问题以及如何保护我国的土地资源。 作业布置： 完成相关课后练习。 【板书设计】 3.2 土地资源 【课后反思】 本节课是关于土地资源，现在的孩子对于土地的了解不是太多，在课堂中应适当加入有关土地资源的视频，帮助学生更好的了解我国的土地资源。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$