Unit 1 Knowing Me, Knowing You Using language 教学设计-2022-2023学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

外研版（2019）必修第三册 Unit 1 Knowing Me, Knowing You

Using language

 

本节课的教材分析：

本节课是外研版（2019）必修第三册 Unit 1 Knowing Me, Knowing You Using language，该课本主要围绕人际交往展开，通过谈论个人经历和观点，学习如何表达自己的情感和态度。教材包括了Reading、Listening、Speaking和Writing四个部分，涵盖了情感、观点、经历和表达的多个方面。

 

教学目标：

1. 知识目标：学习并掌握有关情感、观点、经历等词汇及句型表达。

2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，特别是在谈论自己的情感和态度以及理解他人的观点方面的能力。

3. 情感目标：培养学生积极表达自己情感和态度，尊重他人观点的意识。

 

教学重点：

1. 学习并掌握有关情感、观点、经历等词汇及句型表达。

2. 培养学生谈论自己情感和态度以及理解他人观点的能力。

 

教学难点：

1. 让学生能够准确流利地谈论自己的情感和态度。

2. 帮助学生理解他人观点，学会尊重和接受他人的不同意见。

 

学情分析：

学生是高中一年级的学生，他们对英语的掌握程度相对有限，需要通过课堂教学进行知识的输入和输出。他们对于谈论情感和观点这样的主题可能还不太熟悉，需要老师结合实际情境进行情感教育，培养他们的表达能力和思维能力。

 

教学策略：

1. 情境教学：通过设置真实和有趣的情境，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

2. 合作学习：设置小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的兴趣和主动参与。

3. 反馈评价：及时给予学生表达的反馈和建议，帮助他们不

断提高表达和理解的能力。

 

教学方法：

1. 听力法：通过听取录音材料，提高学生听力理解能力和语音语调的感知。

2. 对话演练：通过对话练习，帮助学生掌握并应用所学的对话句型。

3. 小组讨论：安排小组讨论活动，让学生在小组中自由交流，提高他们运用英语表达自己观点的能力。

4. 写作训练：引导学生进行写作训练，提高他们的写作能力和逻辑思维。

 

导入环节：

教学内容：引导学生了解并讨论人们如何向别人介绍自己的信息。

教学活动：教师先展示一段视频或图片，其中包含人们向别人介绍自己的场景。然后，教师提问学生：“当我们和陌生人交流时，我们通常会说些什么来介绍自己？”鼓励学生思考并进行小组讨论。最后，学生分享自己的想法。