Unit 1 Knowing Me, Knowing You Starting out 教学设计-2022-2023学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

外研版（2019）必修第三册Unit 1 Knowing Me, Knowing You Starting out 本节课的教材分析： 本节课是外研版（2019）必修第三册 Unit 1，名为Knowing Me, Knowing You Starting out。教材主要由阅读和听力材料组成。阅读材料主要介绍了几位青少年的个人信息和兴趣爱好，并提供了一些问题供学生思考并完成有关个人信息的问卷调查。听力材料则通过访谈的形式介绍了几位学生的兴趣爱好。 教学目标： 1. 知识与技能目标：学习和掌握有关个人信息和兴趣爱好的词汇和表达方式，提高学生的阅读和听力能力。 2. 过程与方法目标：培养学生合作学习的能力。通过问卷调查和讨论等活动，鼓励学生分享个人信息和观点，提高他们的口语表达能力和团队合作意识。 3. 情感态度价值观目标：增强学生对多样性的认识和包容性，培养他们尊重他人兴趣爱好和个人差异的价值观。 教学重点： 1. 掌握有关个人信息和兴趣爱好的词汇和表达方式。 2. 提高学生的阅读和听力能力。 教学难点： 1. 帮助学生理解听力材料中复杂的英语口音和流利的表达方式。 2. 培养学生通过合作学习和讨论等方式，自主分享个人信息和观点，提高口语表达能力。 学情分析： 学生为高一学生，对英语学习的兴趣和积极性较高。由于学习年限较短，学生的英语阅读和听力能力还待提高。学生在个人信息和兴趣爱好方面可能存在差异，需要引导学生接受他人不同的兴趣爱好并尊重个人差异。 教学策略： 1. 合作学习：通过学生之间的合作讨论和问答活动，激发学生的学习兴趣，促进他们的互动交流。 2. 情景教学：通过设置真实的场景情境，如平时的问候、介绍自己等，使学生学会在实际生活中运用所学知识。 3. 微笑教学：通过微笑、鼓励和赞赏等方式，营造积极轻松的课堂氛围，培养学生的自信心。 教学方法： 1. 情景教学法：通过举例和模仿，让学生学会在实际生活中运用所学知识。 2. 合作学习法：组织学生进行小组活动，让学生互相合作讨论、分享个人信息，并通过问卷调查和讨论等活动，提高他们的口语表达能力和团队合作意识。 3. 微笑教学法：通过微笑、鼓励和赞赏等方式，营造积极轻松的课堂氛围，培养学生的自信心，并提高他们的学习积极性。 导入环节（约5分钟）： 1. 提问学生关于自我介绍的问题，如姓名、年龄、家庭成员等。 2. 鼓励学生用英语自我介绍，并给予表扬和鼓励。 课堂互动（约35分钟）： 1. 通过观看一段关于自我介绍的视频，引导学生对比视频中的英语表达和他们自己的表达方式。 2. 分组讨论，学生分享并比较自己的自我介绍，鼓励他们用英语进行交流。 3. 教师展示一些常用的英语表达，如介绍自己的家庭、兴趣爱好等，并引导学生进行模仿和练习。 4. 分组角色扮演，每个小组选择一位成员，进行自我介绍，其他小组成员则提问和回答。 5. 老师提供反馈和指导，纠正学生的发音、语法和语用错误。 结束环节（约5分钟）： 1. 学生互相评价并给予积极的反馈，鼓励他们在英语学习中勇敢尝试和表达自己。 2. 总结本节课的学习内容和要点，并留作业，要求学生继续练习自我介绍。 3. 鼓励学生用英语与他人进行交流，在日常生活中运用所学的自我介绍知识。 通过导入环节激发学生的学习兴趣，课堂互动使学生通过实践来提高自己的自我介绍能力，结束环节则是对学生学习情况的总结和鼓励。 课堂练习题： 1. 根据课文内容选择正确的答案： In the text, the author mentions ______________ to portray her generation. A) personal stories and experiences B) scientific theories and research studies C) historical events and cultural phenomena D) famous quotes and quotations 答案：A) personal stories and experiences 解析：在课文中，作者提到了她和她的朋友们的个人故事和经历，用来描述她的这一代人。 2. 根据课文内容填写空白处所缺的单词： In the text, the author feels that her generation has been "_____ by the idea of limitless possibilities". She believes that today's young people have the freedom to _______ themselves and define their own identity. 答案：capt