Unit 1 Knowing Me, Knowing You Starting out 教学设计-2022-2023学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

外研版（2019）必修第三册Unit 1 Knowing Me, Knowing You

Starting out

 

本节课的教材分析：

本节课是外研版（2019）必修第三册 Unit 1，名为Knowing Me, Knowing You Starting out。教材主要由阅读和听力材料组成。阅读材料主要介绍了几位青少年的个人信息和兴趣爱好，并提供了一些问题供学生思考并完成有关个人信息的问卷调查。听力材料则通过访谈的形式介绍了几位学生的兴趣爱好。

 

教学目标：

1. 知识与技能目标：学习和掌握有关个人信息和兴趣爱好的词汇和表达方式，提高学生的阅读和听力能力。

2. 过程与方法目标：培养学生合作学习的能力。通过问卷调查和讨论等活动，鼓励学生分享个人信息和观点，提高他们的口语表达能力和团队合作意识。

3. 情感态度价值观目标：增强学生对多样性的认识和包容性，培养他们尊重他人兴趣爱好和个人差异的价值观。

教学重点：

1. 掌握有关个人信息和兴趣爱好的词汇和表达方式。

2. 提高学生的阅读和听力能力。

 

教学难点：

1. 帮助学生理解听力材料中复杂的英语口音和流利的表达方式。

2. 培养学生通过合作学习和讨论等方式，自主分享个人信息和观点，提高口语表达能力。

 

学情分析：

学生为高一学生，对英语学习的兴趣和积极性较高。由于学习年限较短，学生的英语阅读和听力能力还待提高。学生在个人信息和兴趣爱好方面可能存在差异，需要引导学生接受他人不同的兴趣爱好并尊重个人差异。

 

教学策略：

1. 合作学习：通过学生之间的合作讨论和问答活动，激发学生的学习兴趣，促进他们的互动交流。

2. 情景教学：通过设置真实的场景情境，如平时的问候、介绍自己等，使学生学会在实际生活中运用所学知识。

3. 微笑教学：通过微笑、鼓励和赞赏等方式，营造积极轻松的课堂氛围，培养学生的自信心。

 

教学方法：

1. 情景教学法：通过举例和模仿，让学生学会在实际生活中运用所学知识。

2. 合作学习法：组织学生进行小组活动，让学生互相合作讨论、分享个人信息，并通过问卷调查和讨论等活动，提高他们的口语表达能力和团队合作意识。

3. 微笑教学法：通过微笑、鼓励和赞赏等方式，营造积极轻松的课堂氛围，培养学生的自信心，并提高他们的学习积极性。

导入环节（约5分钟）：

1. 提问学生关于自我介绍的问题，如姓名、年龄、家庭成员等。

2. 鼓励学生用英语自我介绍，并给予表扬和鼓励。