陕西省延安市志丹县4所中学联考2023-2024学年七年级上学期9月月考道德与法治试题
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内容正文:
七年级教学素养测评(一)
道德与法治
D上册第一单元《
题号
总分
累分人
座位号
得分
6.
温馨提示:共18个小题,总分80分,作答时间80分钟。
第一部分
(选择题
共30分)】
得分
评分人
一、本部分共15题,每题2分,计30分。每题只有一个选项是符合
塑
题意的。
题号
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
14
15
7.
啟
答案
1.进人中学,小秦下定决心重新塑造自我形象。为此,他应该
①有个性,不受约束、自由自在地生活②展活力,多参加社会实践
③能坚持,勇敢
面对生活中的难题④善合作,包容同学的缺点
8.f
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
必
2.习近平总书记在党的二十大报告中指出:“当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无
①
部
比广阔,实现梦想的前景无比光明。”这样的讲话让广大青年信心满满、干劲倍增。作
②③
为中学生的我们,应该
④
柯
①珍惜当下,把握机遇②努力追梦,不负韶华
③点滴做起,自我超越
④固执己
见,特立独行
9.火
智
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
呀村
3.观察右图。
如果要在梦想与现实之间架起一座桥,这座桥的名
路!
称应该是
列
A机遇
B.努力
①兴
C.目标
现实
巨大
D.沟通
A.
随着初中生活的开启,一片新的学习天地展现在我们面前。据此回答4一5题。
10.自主
4,初中阶段的学习包括
察
①如何获取知识②培养各种能力
③学习如何做人
A
④得到老师表扬
B.
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
D.
【七年级数学素养测评(一】·道德与法治第1页(共6页)】
【1LR-SX)
【七年级衣
1/5
5.我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。据此判断,下列
属于学习的有
①生日狂欢
②麦收劳动
(③制作标本
④清明踏青
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各地将研学
旅行摆在更加重要的位置,推动研学旅行健康快速发展。将研学旅行摆在更加重要的
位置
①有利于学生融人社会,培养学生自觉、主动的学习态度②说明传统的课堂教学已
经过时,不利于学生的全面发展③体现了学习不仅仅局限于课堂,国家鼓励学生走
出校门④有利于打开学生生命的视窗,让学生体验不同的生活方式
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
7.中华古诗词博大精深,蕴含着丰富的智慧。下列与学习无关的是
A.学如逆水行舟,不进则退:心似平原走马,易放难追
B.知之者不如好之者,好之者不如乐之者
C.工欲善其事,必先利其器
D.役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣
8.下图展示的是一名九年级学生为自己拟定的备战中考周末学习计划表。你会给他提
出的合理建议有
①合理安排学习时间,保证充足睡眠
学习计划表
②学习内容要细化,具体到某个学科
5:00起床
520-7:20早速动
③要增添体育锻炼等活动,劳逸结合
7,20-7:40早饭
7:40-12:00学习
④时不我待,就应当以学习为中心
12:00-12:30午饭
12,30-18:00年
A.①②③
B.①②④
18:00-18,20晚饭
18:20-22:20学习
C.①③④
D.②③④
22:30晚休
9.火遍全网的某首儿歌被改编成各种版本,在七年级学生中传唱。“在快乐的学习中挖
呀挖,挖出了兴趣发展它;在同学的交往中挖呀挖,挖出了友谊呵护它;在发现自己的
路上挖呀挖,挖出了潜能激发它;在少年的梦想中挖呀挖,挖出了目标践行它…”下
列对这段改编歌词的评论合理的有
①兴趣可以激发人的学习欲望②交友是七年级学生最重要的任务
③个人的潜能
巨大,需要挖掘④实现梦想就要付出实际行动
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
10.自主学习是全世界范围内都在提倡的一种学习方式。中学生需要在自主学习中培养观
察,想象、分析、推理等方面的能力。下列属于自主学习的是
A小秦在家写作业时,总是希望爸爸监督、指导他
B.小陕做作业时,遇到难题就喜欢问周围的同学
C.为赶作业,小西经常上网直接抄答案
D.小安在家时会限时完成作业,坚持独立思考
【七年级教学素养测评(一)·道德与法治
第2页(共6贡)】
【1T.R-cvy
2/5
1.许多地方的教育部门越来越重视理化生实验教学。实验变化多端,既能出人意料,又
能引人人胜。教师演示实验,以鲜明的实验现象来引起学生的关注;学生自己操作实
验,独立得出结论,验证学习中的疑问,获得成功的喜悦。理化生实验教学对学生产
生的积极影响有
①保持对学习的兴趣,激发探究的兴趣②学会学习,体味学习带来的快乐③使学
生长大后都能成为理科方面的高才生④重视实验学习,培养创新精神
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