【同步课堂-视频】语文苏教课标版九年级上册--《醉翁亭记》第一课时 主讲：庄 妍

《醉翁亭记》教学设计 年级：九年级 学段：第一学期第五单元 学科：语文 版本：苏教版 第一课时 教学目标： 1.掌握重点字词,理解课文大意。 2.揣摩语气，有感情的朗读全文。 教学预备： 1. 要求学生带相关工具书。 2. 布置学生预习课文。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 教师出镜 同学们好！今天我们学习宋代著名文学家欧阳修先生的《醉翁亭记》。老师先请大家欣赏一幅《醉翁亭记》的碑帖ppt1。（出示ppt1，停2秒）关于这个碑帖，还有这样一段故事呢。 ppt2据《滁州志》记载：“欧阳公记成，远近争传，疲于摹打。山僧云：‘寺库有毡，打碑用尽，至取僧室卧毡给用。’凡商贾来，亦多求其本，所遇关征，以赠监官，可以免税。” （ppt2）“欧阳公记成，远近争传,疲于摹打。山僧云:‘寺库有毡,打碑用尽,至取僧室卧毡给用’。凡商贾来,亦多求其本,所遇关征,以赠监官,可以免税。” ——《滁州志》 这说的是呀——欧阳修写成《醉翁亭记》后，刻在寺庙的石碑上，远近的 人们争相前来拓碑，以至于把寺庙里拓碑的毡子全都用光了，连和尚的床垫也都 拿来用了。四面八方的商人，也都争着得到这种拓本，因为如果路上碰到关卡， 可以用来贿赂税官，偷逃赋税。 这个故事说明了当时人们对《醉翁亭记》的喜爱。为什么人们那么喜欢《醉翁亭记》呢？这是怎样的一篇奇文呢？让我们一道来欣赏。老师希望同学们在听读的过程中画出自己读不准的字和不理解的词。ppt3 （出示ppt3，听读课文） 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 　　若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 　　至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 　　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 二、字词教学，疏通文意 同学们在听读的过程中一定画出了一些容易读错的字。老师也画出了一些，请同学们先给括号前的字注音。ppt4（停5秒）我们来核对一下——环滁（chú）皆山 林壑(hè)尤美 琅（láng）琊（ yá） 水声潺（chán）潺 饮少辄(zhé)醉 若夫（fú） 岩穴（xué）暝（míng） 还有下面一组。ppt5（停5秒）我们再来核对一下——晦（huì）明变化 朝（zhāo）暮 伛（yǔ）偻（lǚ）提携 酒洌（liè）山肴野蔌（sù）射者中（zhòng）觥（gōng）筹交错 树林阴翳（yì） （出示ppt4） 滁（chú）皆山 林壑(hè)尤美 琅（láng）琊（ yá） 水声潺（chán）潺 饮少辄(zhé)醉 若夫（fú） 岩穴（xué）暝（míng） （出示ppt5） 晦（huì）明变化 朝（zhāo）暮 伛（yǔ）偻（lǚ）提携 酒洌（liè）山肴野蔌（sù）射者中（zhòng）觥（gōng）筹交错 树林阴翳（yì） 现在，请大家跟老师一道念一念。ppt6 （出示ppt6） 　 环滁皆山 林壑尤美 琅琊 水声潺潺 饮少辄醉 若夫 岩穴暝 晦明变化 朝暮 伛偻提携 酒洌 山肴野蔌 射者中 觥筹交错 树林阴翳 除了容易读错的字音，有些词语