《项目四任务一：社区娱乐设施“我调查”》（课件）-六年级劳动浙教版

社区娱乐设施“我调查” 在你所居住的社区，你曾见过哪些娱乐设施? 秋千、跷跷板、滑梯、单双杠、沙坑…… 讨论 你觉得这些娱乐设施怎么样?是否有需要改进之处? 娱乐设施是为社区里所有居民服务的，应该满足大多数人的需求。我们要学会换位思考，设身处地为他人考虑，这样才能真正为他们提供帮助，满足需求。 导语 设计的第一步是观察。让我们走进社区，观察社区内现有的娱乐设施的种类和功能，借助思维观察工具，进行换位思考，设身处地地了解居民对设施的需求，发现潜在的问题。 如果要对社区现有的娱乐设施进行意见征求，你会采取什么方式? 思考 情境观察记录表 情境：_________________________________________________________ 记录者：___________ 记录时间：____________ 活动 环境 交互 物品 使用者 （请描述一个具体的活动） （请描述该活动发生的环境） （请描述与该活动相关的人与人、人与物、物与物之间的互动） （请描述该活动中涉及的物品以及物品的特征） （请描述该活动对应的人的特征） 使用观察记录表的步骤 (1)确定需要观察的场景，并将场景的信息记录在“观察场景描述”这一栏中。可以实地考察，也可以使用场景照片。 (2)从大的场景中找到某一个具体的活动或者行为作为观察对象，记录在表格中。 (3)找到下一个具体的活动行为，并重复上一步骤，直到完成观察记录。 (4)填写备注。 明确任务 本次活动，我们将利用“情境观察记录表”进行实地调查，并把发现的问题记录下来。本次活动以小组为单位，请根据观察记录表的使用步骤，自行拟定计划，做好分工。 讨论 怎样规划娱乐设施才合理呢？请将你们观察到的信息作简单的整合分析。 慧慧同学也对社区的娱乐设施进行了系列观察，并完成了一份娱乐设施观察记录表，请同学们阅读书本P58~60，学习她的分析方法，和小组成员讨论，完成娱乐设施观察记录表和娱乐设施使用记录表。 娱乐设施观察记录表 场景：社区公共娱乐场所，有不同年龄阶段的人参与其中 记录者：慧慧_______ 记录时间：X年X月X日 活动 环境 交互 物品 使用者 一个小女孩正在玩攀爬坡 干净整洁的小区游乐场，地面有些潮湿 小女孩双脚踩着障碍物，坐在坡道上；手撑着坡道表面。 攀爬坡，塑料制品，棕色，整体呈弧形，表面有很多不规则的彩色障碍物，表面有纹理，还有两个大洞，高度不足两米，比小孩个子高 小女孩，大约7岁，红色连衣裙，凉鞋 娱乐设施使用记录表 记录1 使用者________ _________________________________________________________________________________ 记录1 使用者________ _________________________________________________________________________________ 记录1 使用者________ _________________________________________________________________________________ 记录1 使用者________ _________________________________________________________________________________ 最后，慧慧根据组员们的观察总结出了结论： 因为坡面较陡、距离地面较高，而且坡面上有许多障碍物，所以小女孩在下盘爬坡的过程中有困难，需要减缓坡度，增加落脚点或者扶手。 小组合作，参考慧慧的结论，写出自己的结论。 因为坡面较陡、距离地面较高，而且坡面上有许多障碍物，所以小女孩在下盘爬坡的过程中有困难，需要减缓坡度，增加落脚点或者扶手。 劳动评价与反思 ②借助书本P60图表，试着自我评价。 ③你认识到设计的重要性了吗? ①这堂课我们针对社区的娱乐设施做了调查，你有什么感想？ $$