内容正文:
2022—2023学年第一学期期末适应性练习
八年级语文
(全卷共8页,23小题;满分:150分;完卷时间:120分钟;请在答题卡上作答)
一、积累与运用(20分)
1. 根据语境补写出古诗文的名句。
诗以抒怀。杜甫《春望》“烽火连三月,①________________”:战乱中对家人安危的牵挂之情;陶渊明《饮酒》“采菊东篱下,②________________”:陶醉自然的怡然之情;王维《使至塞上》“③________________,归雁入胡天”:受排挤的惆怅抑郁之情;杜牧《赤壁》“④________________,铜雀春深锁二乔”:怀才不遇的愤懑之情。
诗以言志。李贺《雁门太守行》“⑤________________?⑥________________。”传达出了舍身报国的伟大志向;曹操《龟虽寿》中“⑦________________,志在千里。”运用比喻的手法,表现了诗人老当益壮的豪情壮志;孟子认为做人做事要坚持原则,坚守道义,不为外部因素所困,做到“⑧________________,⑨________________,⑩________________”,才是大丈夫。
2. 阅读下面文字,按要求作答。
通过阅读,让我们增长了见识,使我们的心灵得到滋润。
我们阅读《人民解放军百万大军横渡长江》见识了解放大军锐不可当 ① 的气势;我们阅读《飞天凌空》见识了跳水运动之精彩;我们阅读《一着惊天海》见识了我国军事力量的强大……
我们从父亲蹒跚 ② 前行的“背影”中感受父爱的深沉;我们从没有婆suō【甲】(娑挲)的姿态,没有屈曲盘旋虬枝的白杨树身上体会中华民族的坚强不屈;我们从《永恒的生命》中感悟:要从悲观中【乙】(发掘 发现)希望,在柔弱中寻觅刚强……
(1)为文中①②处加点词注音。
①________ ②________
(2)根据【甲】处拼音选择正确的汉字,在【乙】处选择恰当的词语。
【甲】________ 【乙】________
(3)文中画线句有语病(缺主语),请将修改后正确的句子写在下面。
3. 下面关于作家作品、文学常识表述不正确的一项是( )
A. 《孟子》是儒家经典著作之一,文章以雄辩著称,大量使用排比句,气势非凡。
B. 西汉司马迁写的《史记》是我国第一部编年体通史,深远影响着后世的传记文学。
C. 汪曾祺的散文往往拾取生活中的琐细事物,娓娓道来,平淡自然,却饶有趣味。
D. 《蝉》的作者是法国昆虫学家法布尔,《昆虫记》是一部引人入胜的科普著作。
二、阅读(70分)
(一)(7分)
阅读宋代词人李清照的两首词,完成各题。
【甲】
渔家傲
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。
【乙】
如梦令
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
4. 下面对这两首词的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 甲词开篇写天、云、雾、星河、千帆,展现出一幅辽阔而又壮美海天一色画卷。
B. 甲词以浪漫主义手法,实写一个神奇境界,抒发词人内心的苦闷之情。
C. 乙词中“惊”字既写出船行之快,又写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。
D. 甲词想象奇特,意境壮阔,有一种豪放之美;乙词语言简练平易,有一种清丽之美
5. 这两首词中都写到“日暮”,词人的心情有何不同?请简要分析。
(二)(15分)
阅读下面文言文,完成各题。
【甲】
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患,死于安乐》)
【乙】
宋昭公出亡,至于鄙①,喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人,发政举事②,无不曰:‘吾君圣者!’侍御数百人,被服以立,无不曰:‘吾君丽者!’内外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟,卒得反国。
(节选自刘向《新序》)
【注释】①鄙:邻国。②发政举事:施政办事。
6. 根据语境,参考括号内的方法提示,解释下列加点词语的意思。
(1)行拂乱其所为________
(2)征于色,发于声,而后喻________
(3)被服以立________(关联教材:军士吏被甲,锐兵刃)
(4)卒得反国________(“卒”字义项解释:①死亡 ②终于 ③士兵)
7. 用/给下列句子断句(划两处