第3-4单元-2023-2024学年三年级语文上册阶段质量检测（统编版）

第3-4单元测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级：______________姓名______________得分______________ 一、积累运用。（44分） 1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”画出来。（3分） 蜡烛（là nà） 晾晒（lāng làng） 缩小（suō sōu） 拆除（chāi cāi） 吱嘎（zī zhī） 忍受（rěng rěn） 2.读拼音，写汉字。（4分） 计suàn qún子 bào雨 yàn火 打sǎo lǚ行 jiù人 piào亮 3.照样子，先减去偏旁，变成新字再组词。（6分） 例：洞→同（同学） 橙→＿＿＿＿（ ） 刚→＿＿＿＿（ ） 救→＿＿＿＿（ ） 等→＿＿＿＿（ ） 挣→＿＿＿＿（ ） 管→＿＿＿＿（ ） 4.把下面句子中加点的词语换成另外一个词语，不改变句子原意。（4分） （1）阳光洒在身上，我感到很温暖。（ ） （2）五彩缤纷的野花把草地打扮得更加美丽。（ ） （3）眼看快迟到了，我赶快向学校走去。（ ） （4）动听的马头琴声在草原上随风飘荡。（ ） 5.用下面的修改符号，修改下列句子。（4分） （1）黎明时，都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。 （2）上课了，我赶紧将铅笔、橡皮擦、尺子、课本等文具摆放整齐。 6.下面不符合童话特点的一项是（ ）。（3分） A.在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 B.从童话主人公的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。 C.带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 D.读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 7.按要求完成句子练习。（10分） （1）多么温暖多么明亮的火焰。（改为比喻句） （2）红头向周围看了看。红头悄悄地躲在一个草堆里不作声了。（把两句话合并成一句话） （3）木地板舒展着身子。（扩句） （4）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（用加点词语写句子） （5）妈妈买了水果、桃子、苹果，还有巧克力。（修改病句） 8.课文内容回顾。（10分） （1）《＿＿＿＿＿＿》讲述了蚂蚁队长和小蚂蚁们一起运奶酪的故事，赞美了＿＿＿＿＿＿以身作则、关爱幼小的美好品质。 （2）人们常说：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”我们只有展开多种讨论，才能懂得真正的道理。 （3）俗话说：“＿＿＿＿＿＿，无理寸步难行。”所以我们的言行必须要有理可循。 （4）一时的胜负得失可能看谁更强势，但长久的胜负还是看谁更在理。正所谓“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。 （5）＿＿＿＿＿＿，顶个诸葛亮。 （6）当举行拔河比赛时，老师说：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。你们一定会获得冠军的。” 二、综合实践。（9分） 1.学会预测故事。（4分） 下图中的狐狸肚子饿了，便到处找东西吃。他在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个大鸭蛋。狐狸决定把鸭子孵出来，再大吃一顿……其结局会是怎样的呢？请你预测两种不同的结局。 结局一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结局二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.下面这些故事中可能会写些什么呢？请你结合题目来预测。（5分） 《躲猫猫大王》 《帽子的秘密》 《团圆》 《躲猫猫大王》中可能会写的内容有：一只猫非常喜欢与老鼠躲猫猫。 《帽子的秘密》中可能会写的内容有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《＿＿＿＿＿＿》中可能会写的内容有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、阅读理解。（27分） （一）课内阅读。（10分） “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 （1）“勇敢”的反义词是＿＿＿＿＿＿。这段话的主要内容是＿＿＿＿＿＿。朗读第一自然段青头的话时应该读得＿＿＿＿＿＿一些。（4分） （2）用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。（3分） （3）根据短文内容填空。（3分） 牛＿＿＿＿＿＿的时候，它要把刚才＿＿＿＿＿＿重新送回到嘴里，然后＿＿＿＿＿＿。这种现象叫做反刍。 （二）阅读短文，回答问题。（17分） 征友启事 小牛很孤单，一心想找个朋友。 他贴出一张“征友启事”。上面写道： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍