第三章章末分类检测-2023-2024学年高一物理同步专项练习（人教版2019必修第一册）

第三章章末分类检测（原卷版） 一、重力、弹力 1．关于重力的说法，正确的是（　　） A．同一地点物体所受重力的大小不仅与物体质量有关，还与物体是否运动及怎样运动有关 B．重力的大小可以用弹簧测力计测出，物体对弹簧的拉力（或压力），就是物体受到的重力 C．物体受到的重力，就作用在重心上 D．具有规则几何形状且质量分布均匀的物体的重心在其几何中心 2．如图所示为仰韶文化时期的一款尖底瓶，该瓶装水后“虚则欹、中则正、满则覆”（瓶未装水时倾斜、装适量水时直立，装太满时又倾倒）。下面有关瓶（包括瓶中的水）的说法正确的是（　　）    A．瓶的重心一定在两条绳子连线的交点上 B．往空瓶里不断加水时，瓶的重心一直降低 C．往空瓶里不断加水时，瓶的重心先降低后升高 D．装入瓶中的水多少不会影响瓶的的重心位置 3．玩具汽车停在模型桥面上，如图所示，下列说法正确的是（　　）    A．桥面受向下的弹力，是因为桥梁发生了弹性形变 B．汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力 C．汽车受向上的弹力，是因为桥梁发生了弹性形变 D．汽车受向上的弹力，是因为汽车发生了形变 4．关于如图中光滑球的受力情况，下列说法正确的是（　　） A．甲球和斜斜面之间可能有弹力作用 B．乙球和与其接触的小球间有弹力作用 C．丙球和与其接触的小球间有弹力作用 D．倾斜的细绳可能对丁球有拉力作用 5．已知在弹性限度内，弹簧的伸长量L与受到的拉力F成正比，用公式F = k∙L表示，其中k为弹簧的劲度系数（k为一常数）。现有两个轻弹簧L1和L2，它们的劲度系数分别为k1和k2，且k1 = 3k2，现按如图所示方式用它们吊起滑轮和重物，如滑轮和重物的重力均为G，则两弹簧的伸长量之比L1：L2为（   ）    A．1∶1 B．3∶2 C．2∶3 D．3∶4 6．在半球形光滑碗内斜放一根筷子，如图所示，筷子与碗的接触点分别为A、B，则下列说法正确的是（    ）    A．碗对筷子在A点处的作用力方向竖直向上 B．碗对筷子在B点处的作用力方向指向球心 C．碗对筷子在A点处的作用力方向指向球心O D．碗对筷子在B点处的作用力方向垂直于筷子斜向上 7．在如图所示的四幅图中，AB、BC均为轻质杆，各图中杆的A、C端都通过铰链与墙连接，两杆都在B处由铰链相连接。下列说法正确的是（　　） A．图中的AB杆可以用轻绳代替的有甲、乙、丙 B．图中的AB杆可以用轻绳代替的有甲、丙、丁 C．图中的BC杆可以用轻绳代替的有乙、丙、丁 D．图中的BC杆可以用轻绳代替的有甲、乙、丁 8．两根相同的轻弹簧的原长均为，将两弹簧与两相同物体按如图所示的方式连接并悬挂于天花板上，静止时两根弹簧的总长为，现用手托着物体，使下面的弹簧2恢复到原长，则下面说法正确的有（　　）    A．悬挂稳定时弹簧1的长度为，弹簧2的长度为 B．弹簧2恢复原长时弹簧1长度为 C．物体上升的距离为 D．物体上升的距离为 9．如图所示是李强同学设计的一个小实验。他将细线的一端系在手指上，细线的另一端系在直杆的A端，杆的左端顶在掌心上，组成一个“三角支架”。在杆的A端悬挂不同重物，并保持静止。通过实验会感受到（　　）    A．细线是被拉伸的，杆是被压缩的 B．杆对手掌施加作用力的方向沿杆由C指向A C．细线对手指施加作用力的方向沿线由B指向A D．所挂重物质量越大，细线和杆对手的作用力可能变小 10．轻弹簧下系一小球，弹簧保持在竖直方向上，小球与光滑斜面接触，如图所示。则对于弹簧的形变情况判断正确的是（　　） A．弹簧一定被拉长 B．弹簧可能是原始长 C．弹簧可能被压缩 D．上三种情况均有可能 二、摩擦力 11．如图所示，一简易书架置于水平点面上，书架中斜放着一叠书本，书和书架都处于静止状态。下列说法中正确的是（　　）    A．书本对书架底面有向右的摩擦力 B．桌面对书架有向右的摩擦力 C．书架对书本的作用力大于书本的重力 D．桌面对书架的作用力大于书本和书架的总重力 12．如下图是握毛笔写字的照片，下列说法正确的是（　　） A．毛笔悬空时受到两个力作用，它们是重力、摩擦力，二者是一对平衡力 B．加大握笔力度，可以增大毛笔所受摩擦力，防止滑落 C．写字时，运笔速度越快毛笔受到纸面的摩擦力越小 D．同一支湿毛笔与干毛笔相比，湿毛笔的重力要大一些 13．如图所示，物块A、B叠放在固定的斜面C上，若A、B一起沿斜面匀速下滑（A、B保持相对静止），设A、B间的摩擦力为F1，B、C间的摩擦力为F2，则（　　）    A．F1≠0，F2=0 B．F1≠0，F2≠0 C．F1=0，F2=0 D．F1=0，F2≠0 14．如图所示，用4N水平力F拉长木板A在水平地面上匀速向右运动，B相对地面静止不动，此时与B连接的弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的（