第14课 我要的是葫芦-2023-2024学年二年级语文上册同步分层作业设计系列（统编版）

第14课 我要的是葫芦 分层作业 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、根据拼音写词语。 cóng qián lín jū qí guài lǜ yè xì cháng xuě bái měi tiān nán guā zì yán zì yǔ 二、给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。 例：言 （信）写 信 胡 （ ）＿＿＿＿＿＿ 相（ ）＿＿＿＿＿＿ 令 （ ）＿＿＿＿＿＿ 台（ ）＿＿＿＿＿＿ 三、我的采蜜集。 （ ）的葫芦藤 （ ）的小葫芦 （ ）地变黄 （ ）的小花 （ ）地说 （ ）地盯着 四、给加点的字选择正确的读音。 zhǎng cháng 1.细长（ ）的葫芦藤上长（ ）满了绿叶。 zhòng zhǒng 2.春天，农民伯伯开始种（ ）地，把一颗颗种（ ）子埋在土里。 五、选词填空 结果 成果 果实 1.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（ ）葫芦一个个都落了。 2.我们要珍惜他人的劳动（ ）。 3.秋天，果园里（ ）累累，一派丰收景象。 六、我能把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点。 1.多么 呀 葫芦 小 可爱 2.漂浮 白云 蓝蓝 天空 的 着 3.他 学习 爱 一个 是 的 孩子 七、按课文内容的顺序排列下面的句子。 1.小葫芦的叶子上长了蚜虫。 2.邻居让他治叶子上的蚜虫。 3.最后小葫芦都落了。 4.这个人不听邻居的劝告。 5.从前，有个人种了一棵小葫芦，过了些日子，小葫芦藤上长满绿叶，开出小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 正确顺序应该是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 八、和家长一起读下面的故事，想一想它说明了什么道理？（ ） 小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草。结果小狗勉强吃了两口，就再也吃不下去了。过了几天，小狗请小羊吃饭。小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的食物来招待它。于是，小狗准备了一桌上好的排骨，小羊却一口也吃不下去。 A.凡事不要把自己的想法强加给别人，遇到问题多进行换位思考，这样，你就能更好地理解对方。 B.朋友之间要互相关心，互相友爱。 九、课内精彩阅读。 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了好虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 1.邻居劝种葫芦的人（ ），种葫芦的人认为（ ）。（填序号） ①叶子上的虫不用治 ②治一治蚜虫 2.小葫芦为什么会变黄？（ ）（填序号） ①叶子被蚜虫吃了，小葫芦没有营养了。 ②小葫芦被蚜虫吃了。 3.种葫芦的人看到这样的结果，会怎样想？ 十、阅读理解。 ________________ 有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。 一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！” 秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地上面的。” 第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。 大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！” 1.请在文前的横线上给短文加个合适的题目。 2.根据短文内容填空： （ ）的大熊 （ ）地走过去 （ ）地说 （ ）萝卜 （ ）麦子 （ ）铁锹 3.“铁锹”的“锹”我不认识，我会用（ ）查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。 4.在文中找出下列词语的反义词。 干瘦——（ ） 爱护——（ ） 5.读了短文，你想对大熊说什么？ 十一、搜集资料 1.搜集葫芦的相关资料。 2.搜集更多关于事物之间存在联系的例子。 十二、仔细观察图画，图上都有谁？她们在干什么？她们会说些什么？用几句话写一写。 参考答案 【基础巩固】 一、从前 邻居 奇怪 绿叶 细长 雪白 每天 南瓜 自言自语 二、葫 葫芦 想 想法 邻 邻居 治 治病 三、漂亮 可爱 慢慢地 美丽 高兴 死死 四、1.cháng zhǎng 2.zhòng