Recycle 2 第1课时（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年五年级上册英语同步备课（人教PEP版）

Recycle 2教案 第一课时（Page 66 ＆Page 67） 教学目标 1. 知识目标：能够听、说、读、写并在实际情景中运用4~6单元有关课余活动、家居物品及自然公园景物的单词或词组；能够听、说、读、写4~6单元的核心句型。 2. 能力目标：能在实际情景中运用4~6单元的重点单词、词组及句型。 3. 情感目标：培养学生丰富课余生活、爱家、爱自然的情感。 教学重点 复习巩固4~6单元的核心词汇和句型。 教学难点 学生能够在实际生活中运用4~6单元的核心句型。 教学准备 课件、头饰 教学过程 批注 Step 1 Warm-up & Revision 唤醒旧知，为后面的学习做好铺垫。 1. Greetings. 2. Sing a song: What can you do? 3. Revision. 教师依次出示Unit 4和以前学过的有关课余活动的图片，学生快速地说出对应的单词及词组。 4. 你划我猜。 游戏规则：两人一组，学生A做动作，学生B猜单词或词组，在规定时间内猜出最多动作的小组即为获胜。 Step 2 Presentation & Practice 引导学生观察并讨论图片，猜测文本内容，培养学生的思维能力。 1. 学习教材P66的内容。 （1）Look and say. 课件出示有关Robin的五张图片，让学生观察图片并说出对应的单词或短语，并猜测Robin会做其中的哪些项目。 （2）Listen and tick or cross. ① 课件出示Robin和Miss White打电话的图片，教师介绍情景： The children will go to a nature park this weekend. Robin wants to go, too. He calls Miss White. ② 教师出示Robin的五张图片，并播放该部分录音，学生根据录音内容在图片下打“√”或“×”。 ③ 教师第二遍播放录音，师生共同核对答案。 ④ 教师第三遍播放录音，学生回答书本上的三个问题并将答案写在书本上。 ⑤ 出示听力材料，师生共同核对答案。 （3）Write two sentences about Robin. T: Robin can sing and dance. He can do kung fu. What else can Robin do? 教师请几名学生回答，并将他们的答案板书在黑板上。随后教师让学生尝试自己在书本上写两个句子。 教师随机展示几名学生的答案，其他学生进行评价。 （4）Role-play. 课件出示该部分的图片，教师拿出准备好的Robin和Miss White的头饰，邀请一名学生扮演Robin，教师扮演Miss White，进行对话示例。 T: Can you cook, Robin? S1: Yes, I can. T: Can you...? S1: ... … 学生两人一组进行角色扮演，教师随机邀请几组上台表演。 （5）Pair work. 学生两人一组，对他人的能力和才艺进行问答练习并记录下来，随后进行汇报。 e.g. S1: Can you ...(dance/sing/draw/swim/cook/play football/play ping-pong/play the pipa/play basketball/draw cartoons...), ...? S2: Yes, I can./ No, I can’t. S1: Jack can swim, play ping-pong and draw cartoons. But he can’t... 2. 学习教材P67的内容。 （1）Read and draw. ① Look and predict. 教师出示第一幅图片，学生观察图片并对对话内容进行预测。 T: Who are they? Ss: They are Robin and the children. T: Where are they? Ss: They are in a nature park. T: What’s on the map? Can you guess? Ss:... ② Read and circle. 教师介绍情景：The children are in the park. They are looking at the map. Some things are missing. A. 学生自由阅读对话并圈出表示公园里的事物的关键词。 B. 找出缺失部分对应的位置并画出来。 （2）Talk about the map with