13.少年中国说（节选）（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年五年级上册语文同步备课（统编版）

新课导入 同学们正值青春年少，你们是初生的太阳，你们是祖国未来的栋梁。早在一百多年以前，有一个人就提出过这样的观点，这个人就是清末的梁启超。 作者简介 梁启超（1873年～1929年），字卓如，又号饮冰室主人，和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。中国近代维新派代表人物、领袖，学者。他是中国第一个在文章中用到“中华民族”一词的人，其主要著作有《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》《少年中国说》等。 （节选） 3 写作背景 《少年中国说》写于1900年， 那年是庚子年，戊戌变法失败后帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压和团运动，攻陷了天津和北京等地。 当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。 而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也为纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超先生适时地写出这篇《少年中国说》。 学习目标 认识6个生字，会写7个生字；理解“八荒、矞矞皇皇”等词语。 1 有感情地朗读课文，借助注释理解课文内容，背诵课文。 2 体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发爱国之情。 3 会认字 泻 鳞 惶 胎 履 哉 xiè lín huánɡ tāi lǚ zāi 会写字 泻 xiè 音序： X 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 8 组词： 倾泻 腹泻 一泻千里 笔顺： 潜 qián 音序： Q 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 15 组词： 潜水 潜伏 潜移默化 笔顺： 试 shì 音序： S 结构： 左右 偏旁： 讠 笔画数： 8 组词： 考试 测试 试验 笔顺： 胎 tāi 音序： T 结构： 左右 偏旁： 月 笔画数： 9 组词： 轮胎 胎儿 脱胎换骨 笔顺： 皇 huánɡ 音序： H 结构： 上下 偏旁： 白 笔画数： 9 组词： 皇帝 皇冠 三皇五帝 笔顺： 履 lǚ 音序： L 结构： 半包围 偏旁： 尸 笔画数： 15 组词： 履行 履约 如履平地 笔顺： 疆 jiānɡ 音序： J 结构： 左右 偏旁： 弓 笔画数： 19 组词： 边疆 疆土 万寿无疆 笔顺： 词语解释 【鹰隼（sǔn）】 指鹰类猛禽。 【震惶（huánɡ）】 震惊而惶恐。 【矞（yù）矞皇皇】 华美瑰丽，富丽堂皇。 【干将】 古代宝剑名。 【履】 踩，踏。 【八荒】 指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。 【哉】 表示赞叹，相当于“啊”。 初读感知 大声读课文，把生字读准确，弄清楚一些字词的意思。 1 检查预习，疏通文意。 2 课文解读 梁启超面对清政府的腐败无能、 戊戌变法的失败，自己又流亡国外， 有家难回，所以他把希望寄托在 谁的身上？ 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 故：所以。此处承接上文。 这句话承上启下，同时概括地点出了少年的历史责任。“而全在我少年”引起下文，这句话也表明梁启超把希望寄托在了中国少年的身上。 梁启超先生是如何描述心目中的中国的？ 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 作者心目中的少年中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。 一个排比句，把少年和国家的关系紧紧地联 系在一起，使每个少年理所当然地感到重任在肩。 几个短句由轻到重，由短到长，一气呵成，表达 了少年与国家命运之间不可分割的联系。 面对我大好河山遭践踏，百姓处于极端痛苦之境地，他痛心！他希望少年中国在中国少年的努力下变成什么样呢？ 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 句段解读 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 释 义 红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 ·红日初升： 象征少年中国的灿烂前程。 ·河出伏流： 比喻潜在力量爆发，其势猛不可当。象征少年中国的发展潜力不可限量。 句段解读 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。 释 义