第4课 两汉统一多民族封建国家的巩固【教学设计】-【中职专用】《中国历史》同步精品课堂（精美三件套）（高教版2023•基础模块）

第4课 两汉统一多民族封建国家的巩固 （教学设计） 一、教材分析 本课围绕两汉统一多民族封建国家的巩固，设计了四个子目：西汉建立和文景之治、西汉的强盛、东汉的兴衰、丝绸之路与两汉对西域的管辖。四个子目可分为具有内在联系的两部分：前三个子目按时序讲述朝代兴亡，其中包括对文景之治、汉武帝大一统和光武中兴的重点介绍；第四目跨越两汉，专题讲述丝绸之路的开通和对西域的管辖。两汉继承并进一步巩固了秦朝开创的统一多民族封建国家，进一步开疆拓土，促进经济社会发展。 讲授本课内容，首先，教师要引导学生理解汉朝是秦朝统一多民族封建国家的延续和巩固。其次，教师要引导学生分析，同样是统一多民族封建国家体制，秦朝短命而亡，两汉却延续了四百多年，这与国家治理关系密切。汉朝统治者吸取秦亡教训，及时调整统治政策，取得了不同于秦朝的成就。最后，教师要引导学生识读地图，知晓汉朝疆域变化的背景、原因、过程及其影响，有意识地培养学生的时空观念。 二、学情分析 中等职业学校的学生文化基础相对薄弱，情绪不稳定，对专业的历史教育和艰深晦涩的史料缺乏兴趣。因此对中等职业教育阶段学生的历史教学，尽量避免使用大量艰深晦涩的文言文，建议采取通俗易懂、形象生动的教学素材，同时在历史教学中，尽量贴近中职学生的职业教育内容。以更好地提升中职学生对历史课的兴趣，帮助学生了解中外历史发展的基本脉络。 三、学习目标 1.学生能知道两汉兴衰的基本过程，了解文景之治、汉武帝大一统和光武中兴的基本内容和历史作用。 2.学生能理解丝绸之路开通的背景、过程、大致线路及其划时代意义，形成对两汉统一多民族封建国家巩固和兴盛的总体概念。 3.学生能知道两汉开疆拓土的基本史实，懂得从历史地图中提取有效信息，了解两汉对西域管辖的历史作用与意义。 4.学生能够运用唯物史观和历史解释的方法评价汉武帝、张骞等历史人物。 四、学习重难点 1.学习重点： 汉武帝巩固大一统的措施 2.学习难点： 丝绸之路的开通及其意义 五、教学方法：问题探究、讲述法、材料研读 六、课前准备：教材、地图册 七、教学媒体：PPT课件 八、教学过程 （一）活动一：探寻中国古代的第一个治世——“文景之治” 导入环节： 楚汉战争中获胜的刘邦登上了皇帝之位。西汉初立，社会残破，连为皇帝套马拉车都找不到四匹同样颜色的马，将相大臣有时只能乘牛车出行。曲逆城（今河北保定市）原有三万多户，战后只剩下五千户。当时经济之凋敝，可见一斑。图为西汉时期的驷马安车，安车是当时的一种坐乘车，常驾四匹马。 ——摘自普通高中历史教科书《中外历史纲要（上）》 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！ ——摘自《汉书·景帝纪》 问题探究：以上两段材料对西汉社会的描写有何不同？为什么西汉初期会迅速恢复战争创伤，进而出现“文景之治”的盛世局面？让我们带着这些问题，开始新课的学习 答案提示：西汉初年社会残破，经过汉初几位皇帝的休养生息，西汉社会经济得到了全面的恢复。 汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间成群……故人人自爱而重犯法，先行义而后绌耻辱焉。 ——摘自《史记·平准书》 文帝多次颁布诏令，劝课农桑，鼓励发展生产。把田租由高祖时的什五税一改为三十税一，第二年又全免田租。直到景帝时才恢复了三十税一。文帝还把算赋（人头税）由原来的每人每年120钱减为40钱，把原来丁壮每年服徭役一月改为三年服徭役一月。 ——摘编自张岂之主编《中国历史十五讲》 汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——摘自《汉书·食货志》 大城名都散亡，户口可得而数者十二三。 ——摘自《史记·高祖功臣侯者年表》 海内殷富，兴于礼义，断狱数百，几致刑措。 ——摘自《汉书·文帝纪》 问题探究：从以上材料中选出描述“文景之治”盛世景象的内容，并作概括。为什么汉初会出现“文景之治”的盛世局面？ 答案提示： 文景之治，是指西汉文帝、景帝两代40年左右政治稳定、经济生产得到显著发展的“治平之世”，也是中国封建社会历史上第一个治世。文景时期，是西汉社会经济向上发展较快的时期。当时国家都城（都）和边远地区（鄙）的粮仓（仓）及露天谷仓（庾）都堆得满满的，国家的府库充盈，余钱累积，街巷马匹众多，与汉始建时的惨状形成鲜明的对比。 治世局面的形成，与统治者吸取秦朝灭亡的教训，以黄老“无为而治”的思想做指导，继承和发展汉高祖及吕后“与民休息”“轻徭薄赋”、改革秦代严刑峻法等政治、经济政策有密切关系。与此同时，文景时期平