内容正文:
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专项训练十一⊙
小古文阅读
一、阅读下列文言文,回答问题。
歧路亡羊
杨子①之邻人亡羊,既”率其党①,又请杨子之竖⑤追之。杨子曰:“嘻!亡
一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧®路。”既反⑦,问:“获⑧羊乎?”曰:“亡之矣。”
曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。”
(本文选自《列子·说符》)
【注释】①杨子:对战国时期哲学家杨朱的尊称。②既:不久。③率:率领,带领。
④党:旧时指亲族,现指朋友,有交情的人。⑤竖:小僮,小听差。⑥歧:岔路,小
道。⑦既反:已经回去。既:已经。反:同“返”,返回,回来,返还。⑧获:找到,得
到。⑨奚:怎么。这里指为什么。
1.解释下面句子中加点“之”字的意思。
(1)杨子之邻人亡羊
(2)又请杨子之竖追之
2.借助注释解释下列句子的含义。
(1)杨子之邻人亡羊,既率其党,又请杨子之竖追之。
(2)歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。
3.你觉得文中这些人去追羊,最后能找到吗?并说明理由。
4.读完全文,说一说《歧路亡羊》告诉我们一个什么道理。
二、阅读下面的小古文,回答问题。
推敲
贾岛赴京城,一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”始欲着“推”
字,又欲作“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。时韩愈及护
卫行于路,岛不觉冲至第三节。护卫拥①至愈前,岛言所得诗句。韩愈立马良
久,谓岛曰:“作敲字佳矣。”遂并马而归。
【注释】①拥:推。②归:回去。
RJ·6年级·语文(上)·
(21
稀专项提优口
1.下列朗读停顿正确的一项是(
A.贾岛赴/京城
B.时/韩愈及/护卫行于路
C.韩愈/立马良久
D.作敲/字佳矣
2.对加点的词语解释不恰当的一项是(
)。
A.炼之未定(一定)
B.时时引手作推敲之势(不时地)
C.时时引手作推敲之势(伸出手)
D.立马良久(很)
3.写出“护卫拥至愈前”的大意。
4.从文中你读出了怎样的贾岛,请说说理由。
三、阅读小古文,完成练习。
父善游
有过于江上者,见人方引①婴儿,而欲投之江中,婴儿啼。人问其故。曰:“此
其父善游。”其父虽善游,其子岂②遽善游哉?以此任物①,亦必悖®矣。
【注释】①引:拉,牵。②岂:难道。③遽:就。④以此任物:用这种观点来对待事
物。以:用。任,对待。任物:对待事物。⑤悖:违反常理,错误。
1.选出下列加点字的正确意思。
(1)父善游(
A.善良,慈善。
B.熟悉。
C.擅长,长于。
D.容易,易于。
(2)见人方引婴儿(
)
A,方向,方位。
B.正,正在。
C.方法,计策。
D.才,刚刚。
(3)人问其故(
A.事情,事故。
B.所以,因此。
C.故意,有意。
D.缘故,原因。
2.下列说法不符合文意的一项是()
A.故事中要把婴儿往江中投的人,做事违背了常理。
B.这个故事告诉我们,知识和技能是可以遗传的。
C.不能把婴儿等同于其父亲,而是应该具体问题具体分析。
D.孩子父亲善游,孩子长大也可能善游,但不能把可能当作必然。
3.用自己的话翻译下面的句子。
其父虽善游,其子岂遽善游哉?
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·RJ·6年级·语文(上)即使在石上生长也多姿多彩,赞美了黄
3.示例:弟弟,你的作业没有了,培训班也
山松顽强的生命力
不用去了,但是你要合理调配自己的时
4.要想完成一项工作,不能光想着单打独
间,多休息,保证充足的睡觉时间;然后
斗,要与同伴相互合作,团结成一个整
扩充自己的知识面,让自己丰盈起来,
体,就能战胜任何强大的敌人。
而不是一味地玩手机、看电视。
5.写了团结松。这样写具体的树来证明自
专项训练十三
己的观点,令人信服:通过写这株松树的
一、(一)】
具体形状及体现的精神品质,来表达对
1.高尔基在人间我的大学
黄山松的赞美和热爱之情。
2.阿廖沙信心勇敢、坚强、正直、充满
专项训练十一
爱心(答出任何一点即可)十九
一、1.(1)的。(2)代词,羊。
七八十
2.(1)杨子的邻居丢了一只羊,于是带着他
(二)
的人,又请杨子的小僮一起去追赶羊。
1.外祖母这段话中的“谢谢你”是外祖
(2)分岔路上又有分岔路,我不知道羊跑
母针对“阿廖沙将自己检废品得来的钱
到哪一条路上去了,所以就回来了。
塞给祖母”所讲的。
3.不能。因为这些人不分析,不规察,做
2.因为外公发家是那样艰辛,自己极为珍
事太教条。
惜他的家业,于是把所有的家业看得比
4.示例:人生的选择太多,容易迷失自我,
生命还重要,从而变得自私、贪焚而又
在学习中,要有明确的目标,这样的话,
专横。
才不会迷失方向
(三)1.×2.3.×4.×
二、1.C2.A
(四)1.外祖母温柔智慧,乐观开朗
3.随从人员将贾岛推拥着带到韩愈面前。
2.外祖父粗暴野蛮
4.我读出了一个写文章时在遣词造句方
3.小茨冈乐观淳朴、喜