第二章 第三节 声的利用（配套教参）-【名校培优课堂】2023-2024学年八年级上册物理同步教案（人教版）

第二章 声现象 第3节　声的利用 学习目标 1.了解声的有关知识和应用。（重、难点） 2.通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3.通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。 自主学习 1.大象利用　　　　进行交流。发生地震、台风、核爆炸时，也会产生　　　　，利用声学仪器接收到它们产生的次声波并分析，可确定活动发生的方位和强度，这是利用声能传递　　　　。 2.蝙蝠采用　　　　确定目标的位置，采用这个原理制成了　　　　、　　　　、　　　　等。 3.医生用“B超”检查身体，利用了声能传递　　　　。 4.超声除石是利用声能传递　　　　。 5.超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来　　　　。 合作探究 探究点一　声与信息 阅读教材第3839页，思考回答生活中声传递信息的实例，并归类： 1.从异常发声中获取信息的例子：　　 　　。 2.次声波传递信息： 大象交流信息依靠什么？ 哪些情况能产生次声波？ 　 　 　。 3.超声波传递信息： ①蝙蝠是利用什么原理确定目标位置的？ 生活中根据此原理还有哪些应用？ 　。 ②超声在医学上的应用举例： 　。 ③超声在检测技术中的应用： 　。 探究点二　声与能量 1.观察教材第40页的演示实验。阅读教材第3940页内容，思考： 你看到了什么现象？ 　 。 此现象说明了什么？ 　。 2.还有哪些实例能说明声具有能量？ 　 　 　。 当堂达标 1.下列对声的应用中，不是利用了声传递信息的是（　　） A.利用声呐探测海洋深度 B.医生为病人检查身体时所做的“B超”　 C.渔民利用声呐探测鱼群的位置 D.利用超声波除去人体内的结石 2.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是（　　） A.蝙蝠的眼睛有夜视功能　 B.夜晚有月光 C.蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体 D.蝙蝠发出的超声波碰到物体后返回，根据回声就可以判定物体的位置 3.强烈的地震会造成大量人员伤亡及财产损失。下列说法中，错误的是（　　） A.地震时伴有次声波产生 B.地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播 C.地震时产生的地震波不是由物体的振动产生的 D.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要利用声音可以传递信息 4.下列现象中能表明声可以传递能量的是（　　） A.学生听到上课铃声，纷纷走进教室　 B.我们在听声时，耳膜在振动 C.利用超声波对孕妇做常规检查 D.渔民用声呐来探测水中鱼群 5.为了安全，有些轿车装有倒车雷达，当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后面障碍物间的距离。在倒车雷达工作过程中，应用了大量物理知识，下列知识没有得到应用的是（　　） A.声可以传递信息 B.声可以传递能量 C.回声 D.超声波 6.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的　　　；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递　　　。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波，已知声在海水中的传播速度为1 531 m/s，则此处海水的深度为　　　　m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 　 盘点收获 我的收获： 　 　 　。 我的易错点： 　 　。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章 声现象 第3节　声的利用 设计说明 本节教学内容由“声与信息”和“声与能量”两部分内容组成，本节知识在生活中的应用非常广泛，学生对于一些常见的声的利用现象很熟悉，只不过不知道它们分别是利用声的哪些作用，所以本节应充分利用多媒体教学、播放大量生活实例，让学生感知物理与生活的联系。本节还应鼓励学生自己从生活中感知或查阅资料，了解声利用的实例；还可以鼓励学生制作一些利用声的小发明、小制作等。教师在进行声传递能量的教学中，做好教材中的演示实验，还可提高学生的学习兴趣，激发学习物理的热情。 教学目标 1.了解声的有关知识和应用。并能进行回声定位计算。 2.通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3.通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。 教学重点难点 1.重点：现代技术中与声有关的知识应用。 2.难点：现代技术中与声有关的知识应用。 教具 多媒体、音像资料、去掉两端盖子的罐头盒、橡皮膜、橡皮筋、蜡烛、火柴等。 教学过程 回顾思考 1.音调：声音的