第四章 第一节 光的直线传播（配套教参）-【名校培优课堂】2023-2024学年八年级上册物理同步教案（人教版）

第四章 光现象 第1节 光的直线传播 学习目标 1.能识别光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。 2.了解光的直线传播。（重点） 3.能列举光的直线传播在生活中的应用。（重、难点） 4.知道光在真空中的传播速度。（重点） 自主学习 1.________叫做光源。月亮________（选填“是”或“不是”）光源，光源分为________光源和________光源。 2.写出两个常见的光源：________、________。 3.光在同种均匀介质中是沿________传播的。 4.为了表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光传播的________和________，这样的直线叫做光线。 5.光在真空中的传播速度约为________m/s=________km/s；水中光速约为真空中的________，玻璃中光速约为真空中的________。 合作探究 探究点一　光源 对下列发光的物体分类 ①恒星；②太阳；③萤火虫；④正在发光的电灯；⑤正在工作的电脑屏幕。 上述实例中自然光源是________；人造光源是________。 探究点二　光的直线传播 1.光的直线传播 观察教师演示实验 在大水槽中倒入温度很高的热水（以水面上方出现大量的水雾为好），并在热水中滴入几滴墨水，激光笔发出的光，从水面的上方斜射入水中，观察光在空气中的路径和在水中的路径是否在同一条直线上？ 归纳：光在空气中的路径和在水中的路径________（选填“在”或“不在”）一条直线上。 综合分析可得： 结论：光在________介质中沿直线传播。 2.光线 怎样把上面实验中光的路径表示出来？ 结论：我们通常用一条________的直线，表示光传播的径迹和________，这样的直线叫做光线。 3.光沿直线传播的应用 （1）认真观察老师的演示：人的“影子”。 （2）观看大屏幕展示的日食、月食的成因图，请分析日食、月食的成因。 （3）展示课前自己制作的小孔照相机，将小孔对着点燃的蜡烛的烛焰，观察烛焰的像，你的发现是什么？你能画出烛焰发出的光通过小孔的光路图吗？小孔成的像是________（选填“倒立”或“正立”）的。像的形状与________（选填“物体”或“小孔”）形状有关。改变蜡烛到小孔距离，像的大小________，改变光屏到小孔的距离，像的大小________。 结论：由于光沿直线传播会在不透明的物体后面留下________；日食是由于地球、月球、太阳三者位于一条直线上，________位于中间，地球处于________的影子中；月食则是________位于中间，月球处于________的影子中；烛焰通过小孔能成________（选填“倒立”或“正立”）的实像。 探究点三　光的传播速度 阅读教材第71页，思考：为什么打雷和闪电同时同地发生，我们总是先看到闪电后听到雷声？ 结论：光在________的速度是宇宙间最快的速度，________m/s。 光年是长度单位，其值等于光在一年内所通过的距离，1光年=________m。 当堂达标 1.下列不能用光的直线传播来解释的是（　　） A.日食和月食 B.影子的形成 C.小孔成像 D.发生雷电时，总是先看到闪电后听到雷声 2.大伟同学在课外按如图所示的装置做小孔成像实验。如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是（　　） A.烛焰正立的像 B.烛焰倒立的像　 C.三角形光斑　　 D.圆形光斑 3.如图甲所示，枯井中的青蛙位于井底点“坐井观天”，图乙中青蛙通过井口的观察范围正确的光路图是（　　） A B C D 　　甲　　　　　　　　　　　　　 乙 4.（2019·河北中考）小明在湖边游玩时，看到了一些光现象。茂密的树下有一个个圆形的小光斑，是由于________而形成的太阳的“像”。 5.如图表示日全食时太阳、地球、月球位置的示意图，图中的处是________球，处是________球，日全食现象可用光的________来解释。 6.光从太阳传播到地球约需要8 min20 s，太阳与地球的距离约是________m。月球与地球之间相距3.8×105 km，从地面上向月球发射一束激光到地面接收到光返回的信号，共经历了________s。 盘点收获 我的收获： _ _______ _ _______ _