5.2 第1课时化学方程式的意义和读法课件-2023-2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

+ 第二节 化学反应的表示 第1课时 化学方程式的意义和读法 会“说话”的符号 会说“化”的化学符号 H O 等 元素符号 H2 O2 H2O CO2等 化学式 (元素符号和化学式） 1. 知道化学方程式的定义，能说出化学方程式的基本含义，特别是各物质之间的质量关系 2.学会化学方程式的读法 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 分析上述 3 种表示方法的优点和缺点，你认为哪种表示方法最好？ 氢气在氧气中燃烧生成水的反应可以用以下 3 种方法表示： 不能体现质量守恒定律 表示麻烦 既能表示出质量守恒定律，也比较容易书写 最好的方法是③ 说说看 像上式那样用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式 2H2+O2 点燃 2H2O 1、概念：用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式 化学方程式 反应物 生成物 和 反应条件 生成 化学式前的这些数字称为“化学计量数” 有关反应条件和生成物的状态 （1）反应条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多个条件，则分开写在等号上下方 （2） 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧（不能写燃烧） 高温≠加热（△） （3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在 气体物质的化学式右边标注“↑”。 （4）溶液中的反应 ，只有生成物中有难溶的固体物质 时（反应物无不溶性固体），在固体物质的化学式 右边标注“ ↓”。 www.zk5u.com中考资源网 7 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2、化学方程式的意义 表示反应物和生成物及反应的条件 表示参加反应的各粒子的相对数量 表示各物质之间的质量比 8 www.zk5u.com中考资源网 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 表示反应物是氢气和氧气、生成物是水，反应条件点燃。 （1）各物质的微粒的数目比 （2）各物质的质量比 1.从物质的角度： 2.从量的角度： =（各物质的相对分子质量×化学计量数）之比 示例： 表示氢分子、氧分子、水分子数目之比2:1:2。 表示氢气、氧气、水的质量之比为4:32:36。 根据甲烷燃烧方程式 2CH4 + O2 == CO2 + 2H2O，能获得的意义： 点燃 学以致用 （1）反应物是甲烷和氧气，生成物是二氧化碳和水，反应条件是点燃 （2）各物质之间的粒子个数比为 2∶1∶1∶2 （3）各物质之间的质量比为 2×16∶32∶44∶2×18 32∶32∶44∶36 3、化学方程式的读法 2H2 + O2 2 H2O 点燃 宏观：在点燃条件下，氢气和氧气反应生成水。 微观：在点燃条件下，2个氢分子和一个氧分子反应生成2个水分子 质量：在点燃条件下，每4份质量的氢气和32份质量的氧气反应生成36份 质量的水。 2H2O2 2H2O + O2↑ MnO2 （1）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气 （2）每2个过氧化氢分子在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成2个水分子和1个氧分子 （3）每68份质量的过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成36份质量的水和32份质量的氧气 学以致用 2H2O2 2H2O + O2↑ MnO2 _____ : _____ : ____ 2H2O2 2H2O + O2↑ MnO2 _________ : _______ : ____ 2 2 1 2(1×2+16×2) 2(1×2+16) 16×2 _________ : _______ : ____ 68 36 32 练习：读出下列方程式 化学方程式 书写 定义 表示反应物、 生成物 及反应条件 表示各物质 微粒个数比 步骤 表示物质恒定 的质量关系 原则 用化学式表示 化学反应的式子 （体现质量守恒） 意义 化学反应 知识点一：化学方程式的读法 【典例1】化学方程式2Mg+O2 2MgO可读作（ 　　） A．镁加氧气等于氧化镁 B．2个镁加1个氧气等于2个氧化镁 C．镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁 D．2份质量的镁与1份质量的氧气，点燃生成2份质量的氧化镁 √ 知识点二：化学方程式的意义 【典例1】下列四种对H2+Cl2 2HCl的认识