1.1 化学真奇妙 课件-2023-2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第一节 化学真奇妙 第一单元 步入化学殿堂 想一想：这些现象发生的原因都是什么呢 1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。 2.认识物理变化、化学变化的基本特征。 3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的。 4.初步建立宏观与微观相联系的思维方式。 1.能把普通物质转变成功能各异的产品，创造出我们需要的物质 一、化学改变了世界 住 行 衣 食 精彩的物质世界离不开化学 你知道这些材料吗？ 天然材料 自然界原来就有未经加工或基本不加工就可直接使用的材料叫做天然材料。 合成材料 人为地把不同物质经化学方法加工而成的材料。 合 成 材 料 塑料 如：塑料袋 合成橡胶 如：车胎 合成纤维 如：衣料织品 合成金属 如：不锈钢 2、能消除我们不需要的物质。 3、能实现物质与能量的转化。 信息科学 功能材料 能源开发 环境保护 生命探索 化学成为一门中心科学！ 活动天地 请仔细观察教室里的物品 (包括学习用品和衣着穿戴）说一说哪些是自然界中本来就有的物质，哪些是由化学方法人工制造的物质？假设周围所有化学制品在一瞬间消失，我们的生活又会变成什么样子？ 化学在社会、生产和生活中的重要作用 假若没有化学制品 二、神奇的化学变化 想一想：视频中有新物质生成吗？ 物理变化 想一想：视频中有新物质生成吗？ 化学变化 生成新物质的变化叫做化学变化，也叫化学反应。 没有生成新物质的变化叫做物理变化。 只是物质的外形和状态发生了改变 1、化学变化: 2、物理变化: 活动天地 观察化学变化的现象 Ⅰ.发光、放热现象 实验一：点燃镁条 19 发光放热、颜色变化、放出气体、 生成沉淀有视频链接。 Ⅱ.颜色变化 实验二：氢氧化钠溶液中加入无色酚酞试液 Ⅲ.生成沉淀 实验三：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液 Ⅳ.产生气体 实验四：锌粒中加入稀盐酸 0 化学变化 镁条燃烧 氢氧化钠与酚酞 锌粒与稀盐酸 硫酸铜与氢氧化钠 延迟符 活动天地1-2：观察化学变化的现象 发光、放热 变色 生成气体 生成沉淀 化学变化伴随现象： 有这些现象的一定是化学变化吗？没有这些现象一定不是化学变化吗？ 不一定 发光、放热、变色、 产生气体、生成沉淀等 判断的 参考 4.化学变化特征 (1)有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀等； (2)常伴随能量变化，表现为吸热、发光、放热等。 3.化学变化和物理变化的本质区别 化学变化有新物质生成，而物理变化只是外形和状态方面的变化。 三、物质构成的奥秘 同学们想过吗？从杯子中的水到遥远太空的恒星，宇宙中的一切物质是由什么构成的？ 下面我们通过一个视频来认识一下这些微粒吧。 【播放视频】《构成物质的微粒》 27 世界万物都是由极其微小的粒子（如分子、原子等）构成的。例如水是由大量的水分子聚集而成的。 氧原子 O 氢原子 H H2O 水分子里的氢原子和氧原子是按一定的角度排列的，它们形成一定的空间结构。 每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子紧密结合在一起构成的。化学符号H2O 表示水分子 H2O O2 H2 氢原子和氧原子能相互结合形成水分子 H2O ； 两个氢原子可以紧密结合形成氢分子 H2 ； 两个氧原子可以紧密结合形成氧分子 O2 。 大量的氢分子 H2 聚集成氢气；大量的氧分子 O2 聚集成氧气。 H H 氢分子 H2 O O 氧分子 O2 石墨烯中碳原子 排列情况 C60中碳原子 排列情况 碳纳米管中碳原子排列情况 碳 C 石墨中碳原子排列情况 金刚石中碳原子 排列情况 化学就是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科。 四、绿色化学（友好化学） 1.充分利用能源，采用无毒无害的原料 2.在无毒无害的条件下反应，减少废物的排放 3.提高原子利用率，力图使所有的原料，都变成产品所消耗，实现零排放 4.生产有利于环境的产品 核心：是从源头上减少污染 物理变化 化学变化 根本 特征 伴随 现象 区别 联系 无新物质生成 有新物质生成 形状、状态的改变 发光、放热、变色等 有无新物质生成（判断依据） 化学变化中一定有物理变化发生，物理变化中不一定有化学变化发生 知识点、化学变化与物理变化的判断 【典例1】受新冠疫情影响，国家鼓励发展“地摊经济”。下列地摊活动中涉及到化学变化的是（ ） A. 手工刺绣 B. 西瓜切块 C. 露天烧烤 D. 冰冻凉粉 【典例2】中文字博大精深,下列成语的本意涉及的变化与其他三个