4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

有朋友相伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。 友谊为什么如此打动我们？ 新课导入 第四课 友谊与成长同行 第二单元 友谊的天空 深深浅浅话友谊 2 核心 素养 道德修养：认识到友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇，从而培养学生团结友爱的良好品行。 健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。 责任意识： 1.增强对友谊的理解能力，辩证地看待友谊与竞争的关系，澄清对友谊认识的误区。 2．树立正确的交友观念，培养和形成敢于交往、正确交往的良好行为习惯。 重 难点 素养导航 “我与他人和集体”中的“交往与沟通”。 具体内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。” 课标依据 重点：友谊的特质。 难点：正确处理交友中存在的问题。 01 友谊的特质有哪些？ 02 我们要澄清关于友谊的哪些认识？ 自学导航 01 友谊的特质 5 根据管鲍之交的故事，一起探究友谊的特质！ 一、友谊的特质 我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉让我们获得认可，在精神上得到满足。 1.友谊的特质是什么？ 有你在， 即使遇到不开心也会有安慰。 （1）友谊是一种亲密的关系。（P44) 张家齐、陈芋汐、全红婵在奥运会后一起参加了央视节目，张家齐首先对陈芋汐表示感谢，“我想对我的队友、我最好的搭档陈芋汐说点心里话，你是一个特别开朗、乐观的姑娘。自己受伤了，有伤病，也是一直在坚持。在我们的双人项目上，你牺牲了自己很大一部分时间和精力来磨合我们的动作。我由衷地感谢你的包容，你的理解。”听完张家齐的表白，陈芋汐回应张家齐，“ 也谢谢你在我很多‘疑难杂症’的时候，给了我很多解答，也帮助了我很多。让我能够调整好自己，去面对接下来的比赛、训练。在你的带领下，我一步一步走到了今天，真的特别感谢你！ ” 我们可以从张家齐与陈芋汐的友情中，感受到了友谊的哪些特质？ ②友谊是平等的、双向的。 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 我 朋友 1.友谊具有哪些特质？（是什么） 你会向陌生人做下面的行为吗？ 探究一 友谊的特质 10 ▲巴金和冰心: 因为共同的性格、爱好，相互的欣赏，释放出他们弥香醇厚的友情——浓厚又淡如水! ▲《追风筝的人》: 一个是富家少爷，一个是仆人的儿子，但只要是认定的朋友，就会献出自己无私的善意。 ▲《不朽的马克思》: 即使家庭背景再悬殊，拥有不同的职业背景，只要真心相对，就能跨越一切阻碍。 志趣相投 友谊与金钱无关 友谊与家庭背景无关 ③友谊是一种心灵的相遇。 P46 友谊可以超越物质条件,可以忘记家庭背景,可以忽略学习成绩。 以金相交，金尽则散； 以势相交，势败则倾； 以权相交，权失则弃； 唯以心相交，方能成其久远。 志同道合，志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 4.2-1友谊的特质 ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的，双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 1.友谊的特质（特点）？P44-45①②③ 二 友谊的澄清 3 【割席断交】 在汉朝末年，有一对读书人是好朋友；他们的性格却很不同，管宁是一个不慕富贵的读书人，而华歆贪慕富贵；两人一同锄草时，发现了一块金子，管宁当做没看见，华歆立刻捡起了金子；管宁认真读书时，华歆就跑出门外看路过的官员；管宁开始厌恶华歆，于是将两人同坐的席子割开了；两人分席而坐，从此断绝朋友关系。 思考：以上历史典故启示我们如何看待友谊？ 自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。 我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。 (1)友谊不是一成不变的。（P46) 2.友谊存在哪些误区？ 二、友谊的澄清 林李友谊 结合视频思考：竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢了是否就意味着自己输了？ 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（P47) 2.友谊存在哪些误区？ 二、友谊的澄清 预防未成年人犯罪法规定：不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为。如吸烟、饮酒、多次旷课、逃学、无故夜不归宿、离家出走、沉迷网络等。 《中小学生守则》规定：自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。 ①友谊需要信任和忠诚，并不等于不加分辨的为朋友做任何事。 ②当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 (3)友谊不能没有原则（P