第23课月光曲 （导学案）统编版语文六年级上册

六年级语文（上）师用导学

课题：23、月光曲       课型：新授课

教学目标：

1. 学习掌握本课的生字、词语，描述画面进行语言训练。

2. 体会贝多芬对劳苦人民的同情和热爱，培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。（重点）

3.学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。（难点）

第一课时

教学内容：初读课文，整体感知。

教学过程：

一、 预习检测。初读课文，认字解词。

（一）、预习环节（课前完成）：

1、自读课文，自学生字词，了解课文的大概内容；2、组长组织完成字词的识记。

3、搜集关于贝多芬及《月光曲》的资料。

（二）检测环节（课上完成）：

1、导入新课。交流课前搜集的相关资料。

2、注音

入场券（        ）   微波粼粼（        ）   恬静 （        ） 

2、速读课文，课文主要讲了一个什么故事？

借助概括事件的技巧：人+事+果，总结概括。（课文主要写了贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，谱写《月光曲》的传说。）

二、合作探究

1、再读课文，理清层次：《月光曲》是在怎样的情境下创作出来的？

重难点导学：突破问题：采用读--议--悟的方法完成。小组内交流，老师点拨。（贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》。）

三、展示提升      1、展示。        2、朗读。         3、质疑。

四、小结强调

《月光曲》一文主要写了贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，谱写《月光曲》的传说。

五、检测反馈

《月光曲》一文讲了一件什么事？

课文主要写了贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，谱写《月光曲》的传说。

六、拓展延伸    反复朗读第9自然段，熟读能诵。

板书设计：

          月光曲      传说         经过

 

第二课时

教学内容：抓住重点语句，理解课文。

教学过程：