[中学联盟]山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校济南版七年级生物上册1.1生物的基本特征 教案

主题单元序号 1 标题 认识生命现象 学科 生物 年级 七年级[来源:学科网] 主题单元思维导图 专题一标题 生物的基本特征 课型 新授 教案序号 1 教学环境和 教学资源 教室、教学课件 专题学习目标 (说明:描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标,注意与主题单元的学习目标呼应) 1、能举例说出生物分为动物、植物和微生物 2、能说出生物具有的基本特征 专题学生活动设计 专题教材处理[来源:学.科.网] 专题活动一:列举身边的生物,并能说出生物的分类。 1、为了加深学生对生物的理解,让学生列举自己熟悉的生物。 2、大屏幕展示一些有代表性的生物标本、图片。学生说出名称。 专题活动二:观察课本图片,归纳生物共有的生命现象。 1、 个人观察课本图片,并归纳生命现象。 多媒体出示图片:学生观察、小组讨论后回答:飞机、白云、太阳、山石、桥、水等是非生物,因为它们都没有生命;蝴蝶、小鸟、草、鸡、狗、鱼、蘑菇等是生物,因为它们都有生命。 2、 小组内讨论生物共有的生命现象。 出示一盆生长旺盛的含羞草A和一盆塑料质的含羞草B,让学生判断哪一盆是生物,并列举它是生物的理由,以小组为单位进行,并进行评比,看哪一小组列举的理由多而合理。学习小组讨论,代表发言。 3、 每小组派代表展示总结的生命现象。 专题活动三:巩固提高 [来源:Z。xx。k.Com] 评价要点 (说明:设计本专题需要评价的学习环节或学习成果) 活动二:小组归纳生物的生命现象。小组展示,小组评价,教师点评 教学反思 [来源:学。科。网] 附件1:律师事务所反盗版维权声明 附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看) 学校名录参见:http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 [来源:Z_xx_k.Com] $$