3.1 重要的自然资源 教案-2023-2024学年八年级地理上学期仁爱科普版

3.1 重要的自然资源

【学习目标】

1.结合生活实际，举例说出可再生资源和非可再生资源的区别。

2.阅读相关图文资料，总结我国自然资源的基本特征，说明节约利用和保护资源的重要性,树立可持续发展的观念。

【教学重难点】

重点：1.结合生活实际，举例说出可再生资源和非可再生资源的区别。

2.阅读相关图文资料，总结我国自然资源的基本特征，说明节约利用和保护资源的重要性,树立可持续发展的观念。

难点：1.结合生活实际，举例说出可再生资源和非可再生资源的区别。

2.阅读相关图文资料，总结我国自然资源的基本特征。

【教学方法】

读图指导法、活动探究法、讲授法、资料分析法、对比分析法、小组讨论法。

【教学过程】

新课导入：

展示入选2019年中国媒体十大流行语“垃圾分类”的新闻，随着上海、北京等46个城市强制垃圾分类驶入“快车道”,垃圾分类由“倡导”变为“要求”,已进入“硬约束时代”。借此新闻提问:为什么要实行垃圾分类？由此导入新课。

新课讲授：

【身边的自然资源】

（一）自然资源

结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。

1.什么是自然资源？明确自然资源的概念。

在自然界中，对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林和水等。

2.根据上述自然资源的概念，说说自然资源必备的两大条件。

（1）直接来源于自然界，即具备“自然性”。

（2）有利用价值，即具备“经济性”。

3.根据以上两个环节，观察图片，判断以下各项是否属于自然资源

熊猫、湖水、树林是自然资源，其余三项：汽车、闪电、衣架均不是自然资源。

4.增加难度，观察图片，想一想：以下生活用品与哪些自然资源有关呢?

（二）自然资源的分类

结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。

1.自然资源有哪些分类？怎么区分？

（1）可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称为可再生资源。

（2）再生过程非常缓慢，用一点就少一点，称为非可再生资源。

2.看一下可再生资源和非可再生资源的例子。

（1）可再生资源：耕地的使用，再生快，可循环使用。

（2）非可再生资源：煤炭的形成和使用，形成需时较长，几乎不可再生。

3. 活动：区分下列的可再生资源和非可再生资源。要求：如果是可再生资源就举起手，非可再生资源则放下手坐端正。

（1）可再生资源：温泉、数目、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼、草地。

（2）非可再生资源：核能、天然气、花岗岩。

4.可再生资源是可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用的，小组探究：可再生资源是“取之不尽用之不竭”的吗？我们该如何正确对待自然资源？

小组讨论，并找出代表进行回答，并说明理由。最后总结。