2.1乡村和城镇空间结构教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修二

《乡村和城镇空间结构》教学设计

1.教学思路

 

2.教学过程

(1)自主预习“乡村与城镇空间结构”教材内容分为两个任务组(实地考察组、地图绘制组),运用教师提供的地图与材料,借助谷歌地球等工具完成相关任务。

实地考察组:实地考察上街镇商业区(东百城永嘉天地、博士后时代购物广场等地点)文教区(福州大学城)住宅区等,并完成调查记录表。

地图绘制组:绘制《上街镇土地利用类型图》和《上街镇主要功能区图》并将分工和制图中所发现与思考的问题以书面形式呈现出来。

(2

[师]播放短视频《最美上街路线》(星现了航拍视角下的上街镇及上街镇建平路旗山大道国宾大道等“最美线路”沿线的景观)导人新课。

[师]提问:“最美线路”联系了哪些地方?为什么会有这些地方?它们各自发挥着什么样的功能?彼此间又有什么样的联系?让我们一起从“任务小组”发回的报道(见表1表2)中寻找答案。

[生]商业区我们选择的考察地点是东百城永嘉天地。通过考察,我们发现其处于多条交通干线的交汇处，人流量大,店铺及商场租金也相当高。通过与部分店铺老板交谈了解到,他们看中的是这里人流量大、交通便利及拥有购物中心这一平台，面向的顾客群体消费水平高,尽管租金较高,但在人流量的带动及平台的作用下,还是能获得不

错的

利润。文教区我们选择的考察地点是福建师范大学。通过考察,我们发现大学周边许多村民看中了庞大的学生消费市场,在学校周边从事餐饮经营形成了“学生街”地铁的开通、附近的高新技术产业园,为以大学为中心的文教区提供了基础设施和资金技术支持。住宅区我们选择的考察地点是马保小区,作为老住宅小区，其基础设施和绿化都有待更新与完善。

[师]我们发现，无论是商铺、大学还是小区都将上街镇的土地及其地理位置视为一种资源并加以利用,因此呈现出不同的景观，表现出不同的空间特征和差异。如何认识上街镇空间的基本形态和城镇功能的地域分异,请“绘图组”的同学上台与我们分享。