1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（考题串讲）-【高效课堂】2023-2024学年高一政治《中国特色社会主义》同步课件（统编版必修1）

1.1：原始社会的解体和阶级社会的演进 考点考题 基础教育精品课 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 考点目录 一、四个社会形态的社会生产关系 二、社会发展规律 三、国家、阶级、私有制、剥削 四、经济危机 六、其余主观题切入角度 五、其余客观题易混 2 一、四个社会形态的社会生产关系 社会形态 生产关系 原始社会 共同占有 平均分配 平等互助 奴隶社会 奴隶主占有（完全） 奴隶主：占有支配（全部） 奴隶：最低限度生活资料 奴隶主强制奴隶劳动 封建社会 地主占有（绝大部分） 农民占有（少量） 地主：占有大部分 农民：留下一部分 农民比较自主劳动 资本主义社会 资本家占有（一切） 资本家：占有剩余价值 工人：占有其余部分 劳动者出卖劳动力 （剥削→强制） （剥削→地租） （剥削→雇佣） 3 一、四个社会形态的社会生产关系 1．马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中指出，“人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。”下列对不同社会形态下生产关系的特点认识正确的是( ) ①原始社会：人们共同占有生产资料，平均分配劳动产品②奴隶社会：奴隶劳动的绝大部分产品归奴隶主占有和支配③封建社会：农民有一定的人身自由、自己的劳动工具甚至少量土地④资本主义社会：资本家占有大部分生产资料，劳动者成为雇佣工人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B ①准确记忆生产关系（尤其注意其绝对化表述） 4 一、四个社会形态的社会生产关系 2．“七月流火，九月授衣。一之日觱(bi)发，二之日栗烈。无衣无褐，何以卒岁？三之日于耜(si)，四之日举趾。同我妇子，馌(yè)彼南亩，田畯(jùn)至喜……”《豳(bīn)风·七月》是《诗经·国风》中最长的一首诗，通篇用“赋”的手法，围绕着一个“苦”字，从各个侧面展现了周代早期一年四季的劳动生活。对此，高一(1)班同学以“周朝的剥削”为题进行小组研讨，下列分析正确的是(    ) ①领主完全占有生产资料是农奴受剥削的根源 ②周朝农民已完全获得人身自由，不再受剥削 ③领主占有土地，以高利贷为主要方式剥削农民 ④农奴世代为领主劳动，生活困苦得不到温饱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B ②准确判断材料所处的社会阶段/封建社会→“地租”主要（≠唯一）方式 5 一、四个社会形态的社会生产关系 3．马克思指出，“自由劳动者有双重意义：他们本身既不像奴隶、农奴等等那样，直接属于生产资料之列，也不像自耕农等等那样，有生产资料属于他们，相反地，他们脱离生产资料而自由了，同生产资料分离了，失去了生产资料”。对此理解正确的是（   ） ①工人是自由人，能把劳动力当作商品来出卖 ②资本家在生产过程中占有工人创造的所有价值 ③工人虽拥有部分生产资料，但仍然是受苦最深的阶级 ④工人除了劳动力一无所有，没有任何实现自己的劳动力所必需的东西 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B ③资产阶级占有一切生产资料/占有剩余价值（≠所有价值） 6 二、社会发展规律 1、区分生产力、生产关系、上层建筑 ①生产力：简单理解为工具进步、经济水平提高（劳动者、劳动工具、劳动对象） ②生产关系：简单理解为经济制度（所有制、分配制、人与人生产间的关系） ③上层建筑：简单理解为政治文化（意识形态、体制制度、法律、机构） 2、正确理解生产力、生产关系、上层建筑的关系 ①（谁决定谁，不可颠倒）生产力决定生产关系，生产关系/经济基础决定上层建筑； ②（谁反作用于谁？不可颠倒、反作用≠推动/阻碍）生产关系反作用于生产力，上层建筑反作用于经济基础/生产关系必须适应生产力，上层建筑必须适应经济基础 3、社会基本矛盾与主要矛盾： ①社会基本矛盾是社会发展的根本动力（注意：基本矛盾≠主要矛盾） ②两对基本矛盾是：生产力与生产关系的矛盾（最基本）、经济基础与上层建筑的矛盾 ③社会主要矛盾是社会基本矛盾的具体体现，在阶级社会体现为对抗性矛盾，通过革命解决在社会主义社会体现为非对抗性矛盾，通过改革解决 4、社会发展的总趋势：前进