第9课《从百草园到三味书屋》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

 《从百草园到三味书屋》教学设计

【教学目标】

1. 默读全文，把握基本内容，了解文章大意。
2. 紧扣“乐园”一词，来分析百草园里的无限趣味。
3. 抓关键词句，分析“三味书屋”里隐含的乐趣。
4. 明确这两种“乐趣”不同之处，以及体会作者对自由自在、无拘无束童年生活的怀念之情。

【教学重点】

对“百草园”之乐和对“三味书屋”之乐的赏读分析教学难点：体会两种乐趣之不同

【教学过程】

一、导入

1. 同学们，以前有没有学过鲁迅先生的文章？你的鲁迅的文章最大的感受是什么？（长，难懂）今天，老师想和大家一起去分享一篇鲁迅回忆儿时生活的一篇充满趣味的文章——《从百草园到三味书屋》。学生齐读标题
2. 从题目，你都读出了哪些信息？   

预设：描写的内容    写作的顺序

二、感受百草园的乐趣 

请同学先默读写百草园的段落

（一）请用文章中的一个词来概括作者心中的百草园。

“乐园”

（二）请结合描写百草园部分的文字分析，作者为什么说百草园是“我”的乐园？

预设：

1. 百草园景物之美

（1）有声有色

（2）有滋有味

（3）有动有静

2. 百草园有神秘的故事——美女蛇的故事
3. 百草园有无限趣味——冬天捕鸟          

滑石井栏

拔何首乌的根

戏弄斑蝥

重点赏析捕鸟片段

4. 小结百草园部分。

百草园是“我”的乐园，不信，请看：这里有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚……”

百草园是“我”的乐园，不信，请听：这里有“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”。

百草园是“我”的乐园，不信，请尝：何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

百草园是“我”的乐园，不信，请跟“我”一起：搬开断砖找蜈蚣，拔何首乌的根，用手指压住斑蝥的脊背……去雪地里捕鸟

百草园是“我”的乐园，还有……