7.3齿轮计算(教案)-《机械基础》同步教学(高教社.第2版)

课 时 教 案 第七章 第 23 课时 授课日期 年 月 日 课题 §7、3齿轮传动（主要参数；基本尺寸及计算） 课型 新授课 教学 目标 知识目标 识记渐开线齿轮的主要参数。 能力目标 1、学习分析解决问题的方法；2、鼓励学生提问，养成多思考的好习惯；3、通过强化练习及记忆，让学生熟练掌握知识，增强自信。 德育目标 激发学生学习本课程的兴趣；学会从多种角度分析问题 重点 链传动的工作原理及传动链的种类 难点 链传动的工作原理及传动链的种类 教学 方法 直观演示法、讲解说明法、练习法 教学 媒体 多媒体、模型 教 学 过 程 与 教 学 方 法 教学内容 教师活动 学生活动 《复习提问》 1、 什么是齿轮传动？ 2、 齿轮传动的特点是什么？ 3、 按齿轮传动的工作条件可分为哪几种传动？哪种传动是应用最广泛的齿轮传动？ 4、 出示直齿圆柱齿轮的模型，让学生说出各部分名称 《引入新课》 齿轮机构的类型很多，直齿圆柱齿轮传动是齿轮机构中最简单、最基本，同时也是应用最广泛的一种。所以这一节我们将以直齿圆柱齿轮为例，就其主要参数、各部分名称及几何尺寸计算等问题进行较详尽的研究。然后以此为基础再对其他类型的齿轮传动进行讨论。 《讲授新课》 三、标准直齿圆柱齿轮的基本尺寸、计算 ㈠三个宽度 1、 齿距：P=лm 2、 齿厚：S=P/2=лm/2 3、 齿槽宽：e=S= P/2=лm/2 4、 让学生打开书，简单复习 引导学生回忆知识并提问 引出这节课所学内容 板书：标题 指出：会考中齿轮参数计算是重点内容 解释说明 通过书、笔记，回顾知识并回答问题 学生打开课本 明确本节课所学内容 记忆 教 学 过 程 与 教 学 方 法 教学内容 教师活动 学生活动 （二）三个宽度 5、 齿距：P=лm 6、 齿厚：S=P/2=лm/2 7、 齿槽宽：e=S= P/2=лm/2 （三）三个高度： 1、 齿顶高： 齿顶圆与分度圆之间的径向距离。  ha=ha*m=m 2、 齿根高： 齿根圆与分度圆之间的径向距离。 hf=(ha*+c*)m=1.25m 3、 全齿高 齿顶圆与齿根圆之间的径向距离。 h= ha + hf=2.25m （四）三个圆的直径： 1、 分度圆直径 d=mZ 2、 齿顶圆直径： da=m(Z+2) 3、齿根圆直径 df=m(Z-2.5) 板书： 引导学生记忆公式 观察、思考、讨论 掌握链传动的工作原理 通过教师讲解以及自己的思考和领会，理解齿轮传动的特点，并能与其他传动做对比 牢记 教 学 过 程 与 教 学 方 法 教学内容 教师活动 学生活动 （五）一个中心距 两个相啮合的齿轮中心之间的距离 a=m(Z1+Z2)/2 【课堂练习】 2010年会考（10分） 相啮合的一对标准直齿圆柱齿轮，已知n1=1200r/min，n2=600r/min，a=150mm，m=5mm 求：（1）齿数z1，z2； （2）齿轮1的分度圆直径d1，齿轮2 的齿根圆直径df2. 巡视、指导、纠错 对照笔记完成练习 小 结 齿轮参数 作 业 练习册 板 书 设 计 齿轮 齿轮参数 公式 反 思 27 学科网（北京）股份有限公司 $$