5.1 延续文化血脉 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

5.1 延续文化血脉 第五课 守望精神家园 1.中华文化的形成、内容和特点是什么？ P59 2.为什么中华文化能薪火相传历久弥新？ P59 3.中国特色社会主义文化的内涵是什么？ P60 ★4.中华文化的意义/价值 /重要性 P61 ★5.为什么坚定文化自信？ P61 6.如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？ P62 7.为什么要弘扬中华传统美德？ P62 8.中华传统美德的特点、内容 P63 ★9.青少年怎样践行中华传统美德？ P65 自主学习 这里有备注！ 3 饮 食 文 化 提到中华文化你会想到什么？ 中 国 建 筑 故 宫 长 城 布达拉宫 苗族吊脚楼 天 坛 赵州桥 故 宫 布达拉宫 重庆洪崖洞 中 国 功 夫 中华文化根 “那达慕”是蒙古语的译音，意为“娱乐、游戏”，以表示丰收的喜悦之情。 藏族的望果节，望是指庄稼，果是转圈的意思，即绕着丰收在望的庄稼转圈，是藏族农民欢庆丰收的民俗。 瑶族人民纪念祖先盘王和庆祝丰收的盛大传统节日。 各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 7 中华文化根 01 8 是谁创造了灿烂的中华文化？ 【产生】各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 川剧变脸 东北二人转 京剧 一、中华文化根 1.中华文化的产生 京剧 独具特色的语言文字 隶书 楷书 浩如烟海的文化典籍 名扬世界的科技工艺 异彩纷呈的文学艺术 2、中华文化的内容： ①独具特色的语言文字 ②浩如烟海的文化典籍 ③名扬世界的科技工艺 ④异彩纷呈的文学艺术 ...... 博大精深 你能用一个成语来形容中华文化的特点吗？ 国家 产生时间 发展 结果 古巴比伦 公元前3500年 波斯入侵，巴比伦王国灭亡 烟消云散 古印度 公元前3000年 雅利安人入侵，印度文化雅利安化 雅利安化 古埃及 公元前3000年 先后希腊化、罗马化，伊斯兰化 面目全非 古中国 公元前2100年 夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐五代十国宋元明清至今 流传至今 中华文明 源远流长 特点二：中华文化源远流长 3.中华文化为什么能薪火相传、历久弥新？ 它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 课堂笔记 《诗画中国》以中国经典名画作为内容载体和特定场景，与诗词、音乐、戏剧、舞蹈等艺术形式跨界融合，结合现代化科技手段、创意性舞台表达，打造文艺精品，充分展现中华历史之美、山河之美、文化之美，用当代视角解读经典作品的深厚文化内蕴，抒写中华文化的新时代精神气象。 《只此青绿》灵感来源于宋代青绿山水中的巨制杰构《千里江山图》,以古典文学的叙事方式、传统艺术的当代表达、意念的流动构建起全剧的精神世界，通过人物的虚实交错、情感的古今交融，将悠远绵长的传统文化意象，赋予了无限的生命力和想象力,为观众呈现了“每一帧都是画”的视听盛宴。 第一站，他来到浙江省博物馆，了解了王羲之超迈旷达的艺术境界，沈括的科学理性，陆游“位卑未敢忘忧国”的济世情怀，王阳明“知行合一”的哲学观点……被中华优秀传统文化折服。 第三站，他来到温州博物馆，深入了解温州改革开放的辉煌历程，实地感受了“求真务实、诚信和谐、开放图强”的浙江精神，进一步深化了对社会主义先进文化的认识…… 第二站，他来到嘉兴南湖红船景点，参观了解中共“一大”在南湖游船上胜利闭幕这一历史事件，感受到了激昂向上的革命文化。 暑假里，家住杭州的小林开展了一次“文化之旅”的研学活动。 思考一：小林在研学活动中领略到了哪几种文化？ 17 近代（革命时期） 现代（社会主义时期） 中华优秀传统文化 革命文化 古代 社会主义先进文化 中国特色社会主义文化 中国特色社会主义文化源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义的伟大实践。 4.中国特色社会主义文化的内涵 九年级部编版道德与法治 革命文化 （近代“革命”时期） 社会主义先进文化 （现代“社会主义”时期） 中华优秀传统文化（“古代”中国） 三者一脉传承。三者之间的关系问题，实际上就是中国文化发展的“古”与“今”的关系问题。中华优秀传统文化是中国文化之“古”，革命文化与社会主义先进文化则为中国文化之“今”。 这三种文化形态作为中国文化不同历史阶段的产物，都积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特