Module 7 A famous story Unit1 Alice was sitting with her sister by the river教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册

课题

八上 Module 7 A famous story Unit1 Alice was sitting with her sister by the river.

日期

2023.8

课时

2

课型

听说

授课教师

马向丽

目标

确立

依据

课标

分析

课标摘录

义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：

听：2. 能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件；

读：2.能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；

    4. 能根据上下文猜测生词的意思。

课标分解

1.能通过多层听，标出故事中行为发生的先后顺序、说出主要人物；

2.能通过阅读对话，找出对话中的角色、行为等信息；能说出对话的主要内容；

3. 能在语境中猜出生词的意思，不妨碍听和阅读的理解。

语篇

研读

What：本节课的教学内容是第七模块的第一单元，主要介绍故事《爱丽丝梦游仙境》的主要情节，学习用过去进行时来描述发生在过去某一时刻正在发生的事情。

Why：学生喜欢童话，在品读中化身主人公爱丽丝，大胆想象，勇于创新，仿佛身临其境，感叹新奇追求带来美妙经历时，激发学生对名著阅读的热爱。

How：本课时是听说课的第一课时，Activity 2小听力是短文，介绍故事梗概；Activity 3大听力是对话，介绍故事主要情节。

学情

分析

八年级学生在经过七年级一学年的学习后已经积累了一定的词汇量，并在七年级的下学期学习过童话话题内容，具有了对故事学习的一个基础准备，但是我们的学生对国外的童话故事了解较少，尤其是故事中角色的名字是学生认读听辨的一个难点。

学习

目标

通过本课时学习，学生能够：

1. 通过一拖五的强化练习，识记并正确应用目标词汇及短语；

2. 在语境中理解并运用过去进行时态；

3. 能流利地朗读、复述对话主要内容，并进行角色扮演；

4. 能用过去进行时态讲故事。

               评价任务

            评价标准

1. 在具体语境中运用重点词汇 （指向目标1）

准确运用词汇

2.在活动中感知和理解语言知识点和含过去进行时的句子（指向目标2）

灵活运用语言点和过去进行时，准确翻译句子

3.跟读音频并模仿（指向目标1、3）

准确流利地读课文，语音语调准确；

4.根据提示复述故事主要情节并角色扮演（指向目标3）

较为自然流畅地进行角色扮演和表达

5.根据故事情节创编对话（指向目标3）

积极参与小组合作，发音标准，语言流畅，语法正确。

                                 教学过程

教学环节

                    教学活动

  评价要点

Step1

Revision

1.   Let's play a Game.

What was/were ... doing？She was__.It was___.They were__.

2.   Review according to the mind map.

学生能说出与图片信息相关的句子；

能根据图片准确说出角色名称

Step 2

Reading for learning

2. Language points

知识点1. was/were ving

One day, Alice was sitting with her sister by the river and she saw a white rabbit with a watch. 有一天，爱丽丝正和她的姐姐坐在河边，她看到一只戴着手表的白兔。  

表示过去某个具体时间正在进行的动作可以用过去进行时

(1)Presentate the instructure:Was/Were+V.ing

(2)Give a general explain about the past on-going.

过去进行时：表示在过去某一时刻或时段正在进

行的动作。(对比现在进行时）

标志词：at this time yesterday       at 9:00 last night

   ……

总结：肯定句：was/were +doing

否定句：wasn’t/weren’t +doing

一般疑问句：was/were +主语 +doing

特殊疑问句：特殊疑问词（what）+  was/were+主语 + doing

①I ___________(write) a letter at ten last night.

②Green _______________(drive)  but riding at that time

学生能准确理解文本中的重点语言点，并在跟踪练习题中运用巩固;

学生能通过老师的讲解记住过去进行时结构并能进行造句操练.

能根据老师的讲解，运用具体知识点准确造句（汉译英）

先说后写，呈现答案，熟读答案，隐去答案，抽查反馈