[中学联盟]广东省佛山市禅城实验高级中学高三历史二轮复习学案：中国传统主流文化的演变

一、中国传统主流文化的演变历程 1、春秋时期：创立 2、战国时期：继承发展 3、秦朝：重创 4、汉代：改造,成为正统 5、魏晋南北朝时期：冲击现危机 6、隋唐时期：融合 7、宋明时期：理学 8、明清之际：批判继承。 对应练习1：阅读材料，回答问题。 材料一　哲学家们在晚周时期大动乱的形势下，力图提出稳定社会安抚人心的原则。 ——[美]伯恩斯等《世界文明史》 材料二　其实儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程，两汉400余年，它渐渐由孔孟时期的原始儒学衍化为掺杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系，……与其说儒家思想征服了汉代学者，不如说是汉代学者改造了儒家思想。 ——费正清《中国——传统与变迁》 材料三　三大思想家的政治思想在本质上仍是儒家的模式，但是在这一模式内部注入了时代的气息，是传统与时代、先验与经验的结合。 ——黄晓军《明末清初三大思想家的政治思想》 (1)依据所学知识，晚周时期的儒家学者提出了哪些“稳定社会和安抚人心的原则”？(4分) [来源:学*科*网] (2)如何理解“儒家思想取得胜利”？汉代学者是怎样改造儒家思想的？(8分)[来源:Z|xx|k.Com] (3)结合所学知识指出，三大思想家为儒学注入了怎样的时代信息？分析这些“时代信息”出现的背景。(8分) [来源:学§科§网Z§X§X§K] 二、儒家思想的历史影响和当代价值 （一）各时期的儒家思想都是时代政治经济的产物，它对中国各时期社会发展，时代特征的形成，对中华民族历史文化的形成和发展起重要作用。 （二）儒学的现代价值： 1、“孝”、“仁义”“诚信”等道德规范→现代公民意识，社会责任。 2、“大一统”“忠” 等观念→国家统一和安定团结。 3、“仁”“德治”“以人为本”“民本” →社会稳定，经济发展，民生建设和民主政治建设。 4、“和为贵” “已所不欲勿施于人”→和谐社会、国际关系 5、“正身自省”、“修已安人”“义利观” → 规范社会主义市场经济，社会关系的和谐。 6、教育教学思想→ 教育事业，人才培养。 对应练习2：(2014·广东潮州二模)儒学在中国甚至是东亚、东南亚国家经历了古代兴盛、近代衰落、现代复苏的发展道路。阅读材料，回答下列问题。 材料一　下面是儒学经济思想的部分相关言论：“富与贵，人之所欲也，不以其道得之，不处也”；“君子爱财，取之有道”；“以农为本，不与农竞业”；“