第一单元 组成细胞的分子、结构与物质输入和输出-【导与练】2024高考生物一轮复习高中总复习第1轮课时作业（旧教材，人教版）

第1讲　走近细胞 课时作业 1.下列关于生命系统结构层次的叙述,正确的是(　C　) A.病毒属于生物,是生命系统基本的结构层次 B.高等动物和高等植物都具有器官和系统这两个层次 C.酵母菌属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次 D.地球上所有的生物构成地球上最大的生命系统 解析:细胞是地球上最基本的生命系统,病毒没有细胞结构,不属于生命系统的任一结构层次;高等植物没有系统层次;酵母菌是单细胞生物,因此其既属于细胞层次又属于个体层次;地球上最大的生命系统是生物圈,生物圈包括地球上的所有生物和无机环境。 2.(2022·重庆模拟)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。下列对多细胞生物各项生命活动与细胞关系的描述错误的是(　A　) A.生物的遗传是以细胞内基因的变化为基础实现的 B.生物的生长发育是以细胞的增殖和分化为基础实现的 C.生物与环境之间物质的交换是以细胞代谢为基础实现的 D.生物与环境之间能量的交换是以细胞代谢为基础实现的 解析:生物的遗传是以细胞内基因的传递为基础实现的,而细胞内基因的变化导致生物变异;多细胞生物生长发育的基础是细胞的增殖和分化;多细胞生物依赖于以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换。 3.(2023·四川成都期末)下列关于细胞学说的说法,正确的是(　C　) A.细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺、胡克和魏尔肖 B.生物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 C.细胞来源于先前存在的细胞,细胞分裂可产生新细胞 D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的多样性 解析:细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺;细胞学说指出:一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;德国科学家魏尔肖总结出细胞来源于先前存在的细胞,细胞通过分裂产生新细胞;细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 4.(2022·湖南隆回二中模拟)地衣是藻类和真菌共生的复合体。由于菌、藻长期紧密地结合在一起,在形态上、结构上、生理上和遗传上都形成了一个单独的固定的有机体。构成地衣的藻类通常是念珠藻和绿藻。下列有关这两种藻类的叙述正确的是(　B　) A.两种藻类都是自养型生物,都存在叶绿体 B.两种藻类都含有核糖体,核糖体是蛋白质合成的场所 C.两种藻类都能进行光合作用,捕获光能的色素相同 D.两种藻类的遗传物质相同,都存在于细胞核中 解析:两种藻类都是自养型生物,念珠藻是原核生物,无叶绿体,绿藻是真核生物,存在叶绿体;两种藻类都含有核糖体,核糖体是蛋白质合成的场所;两种藻类都能进行光合作用,但捕获光能的色素不同,念珠藻捕获光能的色素是藻蓝素和叶绿素,绿藻捕获光能的色素是叶绿素和类胡萝卜素;两种藻类的遗传物质相同,都是DNA,但念珠藻无 细胞核。 5.实验中用同一显微镜观察了同一装片4次,得到清晰的四个物像如图,下列有关该实验的说法正确的是(　C　) A.若视野中有暗有明,则可能是反光镜上有污物 B.换用高倍物镜前应先提升镜筒,以免镜头破坏玻片标本 C.若每次操作都未调节目镜,看到清晰物像时物镜离装片最远的是④ D.实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察,则物像的面积是实物的600倍 解析:若视野中有暗有明,则可能是装片上的物体厚度不均匀或对光没对好造成的;换用高倍物镜前不能提升镜筒,只需转动转换器;看到清晰物像时物镜离装片越远说明放大倍数越小,由图可知放大倍数最小的是④,所以离装片最远的是④;实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察,则物像的长或宽是实物的15×40=600倍。 6.(2023·湖南常德模拟)细胞生物学家威尔逊曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。下列有关细胞的叙述,正确的是(　D　) A.原核生物的遗传物质是DNA或RNA B.自养生物都能进行光合作用 C.细胞生长过程中,细胞的物质运输效率不断增强 D.各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的 解析:无论原核生物还是真核生物,其遗传物质都是DNA;自养生物不都能进行光合作用,如进行化能合成作用的硝化细菌;细胞生长过程中,由于相对表面积变小,细胞的物质运输效率不断下降;生命活动离不开细胞,包括非细胞生物病毒在内,各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的。 7.(2022·河南洛阳模拟)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(A中细胞是人口腔上皮细胞,D中细胞是未成熟的猪血细胞),回答下列问题。 (1)地球上最基本的生命系统是　　 　　,图中含有光合色素的是　　 　　(填标号)。  (2)C、D两细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质,由此看出植物细胞和动物细胞具有　　　　性。  (3)生活在湖水中的B,当水质富营养化时会大量繁殖形成　　　现象。