第三单元 第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变-【导与练】2024高考生物一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT（旧教材，人教版）

第13讲　细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考纲 考情 1.细胞的分化(Ⅱ) 2.细胞的全能性(Ⅱ) 3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ) 4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ) 2019全国Ⅰ卷T1; 2018全国Ⅱ卷T6; 2018全国Ⅲ卷T2 考点一　细胞的分化与细胞的全能性 1.细胞分化 形态、结构和生理功能 胚胎 组织和 器官 持久性 稳定性和不可逆性 普遍性 专门化 遗传信息 的执行情况 选择性表达 2.细胞的全能性 完整个体 3.干细胞 动物和人体内仍保留着少数具有 能力的细胞,这些细胞叫做干细胞。 全套 遗传信息 细胞核 离体 受精卵 体细胞 低 高 分裂和分化 细胞 [判断正误] (1)叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果。(　 　) (2)造血干细胞主要存在于人的骨髓中,其分化为成熟红细胞的过程是可逆的。(　 　) 提示:生物体内的细胞分化是不可逆的。 (3)造血干细胞分化形成红细胞和白细胞时遗传物质发生改变,导致二者寿命不同。 (　 　) 提示:细胞分化过程中遗传物质并未改变。 (4)完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维。(　 　) 提示:肌肉细胞已高度分化,不能进行有丝分裂。 (5)玉米种子萌发长成新植株的过程,发生了细胞分化且能体现细胞的全能性。(　 　) 提示:玉米种子萌发长成新植株是玉米种子中的胚(植物幼体)由小长大的过程,是细胞分裂和分化的结果,没有体现细胞的全能性。 × √ × × × [边角追踪] (1)(必修1 P119旁栏思考)动物体细胞的细胞核为什么具有全能性? 提示:细胞核含有保持本物种遗传特性所需要的全套基因。 (2)(必修1 P120“拓展题”改编)可利用干细胞培育组织、器官来修复受到损伤的组织、器官的原因是什么? 提示:干细胞具有分裂、分化的能力,在体外可培育出组织或器官。 1.细胞分化的实质 2.细胞分化与细胞的全能性的比较 项目 细胞分化 细胞的全能性 原因 基因选择性表达 含有本物种全套遗传物质 特点 ①普遍性; ②持久性; ③不可逆性 ①高度分化的植物体细胞具有全能性; ②动物已分化的体细胞全能性受限制,但细胞核仍具有全能性 结果 形成形态、结构、功能不同的细胞 形成完整个体 比较 细胞分化程度有高低之分,如体细胞>生殖细胞>受精卵 细胞全能性有大小之分,如受精卵>生殖细胞>体细胞 联系 ①两者的遗传物质都不发生改变; ②已分化的细胞仍然保持全能性; ③一般情况下,细胞分化程度越高,全能性相对越低 考向　细胞分化和全能性分析 [例1] (2023·陕西西安模拟)利用人类多能干细胞培养的皮肤“类器官”在培养4～5个月后,形成了多层皮肤组织,甚至包含毛囊、皮脂腺和神经元回路。下列相关叙述正确的是(　 　) A.多能干细胞形成多层皮肤组织的过程中,遗传物质通常会发生改变 B.多能干细胞培养形成多层皮肤组织,说明了动物的体细胞具有全能性 C.给烧伤病人移植自身多能干细胞培养成的皮肤“类器官”可减弱免疫排异 反应 D.该项研究结果表明,多能干细胞可以分化成为人体内所需的各种组织和器官 C 解析:多能干细胞形成多层皮肤组织的过程中,遗传物质并未发生改变,只是基因的选择性表达;全能性是指已分化的细胞具有发育成为完整个体的潜能,多能干细胞培养未形成完整个体,不能体现全能性;由于多能干细胞培养成的皮肤“类器官”由自身细胞发育而来,所以不会出现免疫排异反应;研究结果表明,多能干细胞能形成多层皮肤组织,但不能说明其能分化成各种组织和器官。 [例2] 如图所示为成纤维细胞在调控过程中的定向转化,关于①②③过程中细胞发生的变化,下列描述正确的是(　 　) A.①过程中可发生的变异类型有基因突变、基因重组、染色体变异 B.由图推测在调控过程中细胞分化可逆 C.神经细胞的全能性大于干细胞 D.成纤维细胞中的蛋白质与神经细胞中的完全不同 B 解析:①过程为有丝分裂过程,其可发生的变异类型有基因突变、染色体变异,不会发生基因重组;由图示可知,在调控过程中,成纤维细胞经处理变成了干细胞,又被定向诱导成神经细胞,实现了可逆;神经细胞为高度分化的细胞,其全能性小于干细胞;成纤维细胞与神经细胞也有相同的蛋白质,如呼吸酶等。 [技巧方法] 三方面判断细胞分化 (1)细胞分化的标志。 ①分子水平:合成了某种细胞特有的蛋白质,如血红蛋白、唾液淀粉酶、胰岛素等。 ②细胞水平:形成了不同种类的细胞。 (2)分化细胞表达的基因。 ①管家基因:所有细胞均表达的一类基因,其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的,如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等。 ②奢侈基因:不同类型细胞特异性表达的一类基因,其表达产物赋予不同细胞特异性的生理功能,如血红