第六单元 生物的变异、育种和进化 回扣自查(六)-【导与练】2024高考生物一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT（旧教材，人教版）

回扣自查(六) 一、知识建网 二、易错易混 1.关于基因突变的7个易混点 (1)基因突变仅改变了基因内部结构,产生了新基因,并未改变基因位置,也未改变基因数量。 (2)DNA中碱基对的增添、缺失、替换不一定导致基因突变,只有引起了基因结构的变化,才导致基因突变。 (3)基因突变不一定都是DNA中碱基对的改变,有些病毒的遗传物质为RNA,RNA中碱基的增添、缺失、替换引起病毒性状变异,也称为基因突变。 (4)基因突变不一定都产生等位基因,如原核生物和病毒的基因一般是单独存在的,不存在等位基因,因此其突变产生的是新基因。 (5)基因突变不只是发生在分裂间期,由于分裂间期DNA解旋成两条结构不稳定的单链,因此此时容易发生基因突变,但是外部因素对DNA的损伤可发生在各个时期。 (6)诱变因素可提高基因突变的频率,但不会决定基因突变的方向,基因突变具有不定向性的特点。 (7)基因突变属于可遗传的变异,但不一定都能遗传给后代,如发生在体细胞中的基因突变。 2.与基因重组有关的4个易错点 (1)真核生物有性生殖过程中,基因重组发生在配子形成过程,而不是雌雄配子结合时。 (2)自然条件下,真核生物体细胞、原核生物、病毒一般不能进行基因重组。但是特殊情况下可以,如肺炎双球菌的转化。 (3)基因重组只产生新的基因型和重组性状,不产生新基因和新性状。 (4)基因重组发生在控制不同性状的基因之间,即两对或两对以上的等位基因;具有一对等位基因的杂合子(Aa)植物自交,后代出现的性状分离不是基因重组的结果,而是等位基因分离的结果。 3.与染色体变异有关的6个易混点 (1)单倍体由配子发育而来,并非只含一个染色体组,可能含1个、2个或多个染色体组,可以是奇数、也可以是偶数;可能不育(含奇数个染色体组),也可能可育(含有偶数个染色体组且是同源关系)。 (2)二倍体和多倍体主要由受精卵发育而来,但并不全是。如单倍体幼苗、萌发的种子、体细胞组培幼苗等经低温或秋水仙素处理得到的二倍体或多倍体,其起点均不是受精卵。 (3)多倍体所含染色体组数可能是偶数,也可能是奇数;可能可育,也可能不育,如三倍体无子西瓜。 (4)“单体”与“单倍体”、“三体”与“三倍体”。“单体”指细胞中某种染色体比正常少一条,而“单倍体”是由配子发育而来;“三体”指细胞中某种染色体比正常多一条,而“三倍体”指含有三个染色体组的个体。 (5)“可遗传”≠“可育”。“可遗传”指遗传物质发生改变,而“可育”则指能通过减数分裂产生可育的配子,如三倍体无子西瓜属于可遗传变异,但不可育。 (6)基因突变属于分子水平的变化,在光学显微镜下观察不到;染色体(数目和结构)变异属于细胞水平的变化,在光学显微镜下能观察到。 4.与生物进化有关的6个易错点 (1)种群既是生物进化的基本单位(种群基因库和基因频率),又是生物繁殖的基本单位 (出生率和死亡率),同一物种可存在一个或多个种群。 (2)变异与自然选择。变异在前,自然选择在后;变异是不定向的,而自然选择是定向的。在自然选择的作用下,种群基因频率的改变也是定向的。 (3)基因型频率改变,不一定引起生物进化;而基因频率改变,则生物一定发生进化。生物进化不一定导致新物种的形成,但新物种的形成一定伴随了生物的进化。 (4)可遗传变异包括突变和基因重组,而突变又分为基因突变和染色体变异。 (5)自然选择的直接对象、间接对象以及根本对象。直接对象是生物的性状(表现型),间接对象是该性状对应的基因型,根本对象是控制该性状的基因。 (6)能产生后代≠同一物种。在自然状态下相互交配能产生后代,且其后代也可育的一群生物称为一个物种。 三、金句点睛 1.DNA分子中发生碱基对的 ,而引起的 的改变,叫做基因突变。 2.基因突变在生物界中是 的。基因突变是随机发生的、 。在自然状态下,基因突变的频率是很 的。 3.基因重组是指在生物体进行 的过程中,控制不同性状的基因的 。 4.染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因的 或 发生改变,而导致性状的变异。 5.染色体数目的变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以 的形式成倍地增加或减少。 替换、增添和缺失 基因结构 普遍存在 不定向的 低 有性生殖 重新组合 数目 排列顺序 染色体组 6.杂交育种是将 品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。 7.诱变育种是利用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素 (如亚硝酸、硫酸二乙