第三单元 第12讲 减数分裂和受精作用-【导与练】2024高考生物一轮复习高中总复习第1轮教师用书word（旧教材，人教版）

第12讲　减数分裂和受精作用 考纲 考情 1.细胞的减数分裂(Ⅱ) 2.动物配子的形成过程(Ⅱ) 3.动物的受精过程(Ⅱ) 4.实验:观察细胞的减数分裂 2022全国乙卷T1; 2018全国Ⅲ卷T4 考点一　减数分裂与受精作用 1.减数分裂的概念 2.精子的形成过程 3.哺乳动物精子和卵细胞形成过程的比较 比较项目 精子 卵细胞 产生部位 睾丸 卵巢 是否变形 变形 不变形 细胞质 分裂情况 分裂均等 卵母细胞不均等分裂 第一极体均等分裂 分裂结果 1个精原细胞 ↓ 4个精子 一个卵原细胞 ↓ 1个卵细胞+3个极体(退化消失) 相同点 ①染色体都在减数第一次分裂前的间期复制一次 ②减数第一次分裂都是同源染色体分开,非同源染色体自由组合 ③减数第二次分裂都是着丝点分裂,姐妹染色单体分开 ④形成的精子和卵细胞中的染色体数目都减半 4.配子多样性的原因 (1)减数第一次分裂前期:同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换。 (2)减数第一次分裂后期:非同源染色体自由组合。 5.受精作用 [判断正误] (1)在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第一次分裂过程中。(　√　) (2)减数分裂过程中同源染色体分离后,非同源染色体才能自由组合。(　×　) 提示:减数分裂过程中同源染色体分离和非同源染色体自由组合是同时发生的。 (3)减数第二次分裂后期彼此分离的染色体大小、形态相同,但不是同源染色体。(　√　) (4)配子中染色体组合多样性的原因是同源染色体的姐妹染色单体之间的交叉互换和非同源染色体的自由组合。(　×　) 提示:配子中染色体组合多样性的原因是同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换和非同源染色体的自由组合。 (5)受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方。(　×　) 提示:受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方,细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。 [边角追踪] (1)(必修2 P22“拓展题”改编)经过减数分裂产生的精子内的染色体数目比正常精子多了一条,其可能在什么时期出现了异常? 提示:减数第一次分裂的后期或减数第二次分裂的后期。 (2)(必修2 P25“想像空间”拓展)卵细胞产生过程中,细胞质不均等分裂,其意义是什么? 提示:保证卵细胞有较多的营养物质,以满足早期胚胎发育过程中对营养物质的需要。 1.根据细胞质的分配方式判断减数分裂中的细胞类型 2.归纳减数分裂中染色体、核DNA和染色单体数量变化规律(以精细胞形成为例) (1)甲为精原细胞;乙为初级精母细胞;丙、丁为次级精母细胞;戊为精细胞。 (2)染色体数目减半发生在减数第一次分裂末期,是由同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的,减数第二次分裂时染色体数变化为n→2n→n,没有减半。 (3)减数第二次分裂后期染色体数、核DNA数都与正常体细胞相同,不同的是没有同源染色体。 (4)染色体/核DNA的值变化规律及原因: 1∶11∶21∶1。 3.减数分裂产生配子的种类 (1)原始生殖细胞减数分裂产生配子情况(以AaBb为例,没有基因突变和交叉互换)。 (2)具有n对同源染色体的个体产生配子情况(不考虑基因突变和交叉互换)。 项目 可能产生 配子的种类 实际能产 生配子的种类 1个精原细胞 2n种 2种 1个雄性个体 2n种 最多2n种 1个卵原细胞 2n种 1种 1个雌性个体 2n种 最多2n种 4.配子来源的判断方法(以精细胞为例) 考向一　减数分裂过程分析 [例1] (2022·北京东城模拟)下列关于二倍体生物细胞减数分裂的叙述中,正确的是(　C　) A.减数分裂使染色体数目减半是导致后代多样性的原因之一 B.进行减数第二次分裂的细胞中核DNA数目与有丝分裂中期细胞中核DNA数目相同 C.减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组 D.减数第二次分裂过程中染色体数目始终不变 解析:减数分裂使染色体数目减半与后代多样性无关;进行减数第二次分裂的细胞中,核DNA数目是有丝分裂中期细胞中核DNA数目的一半;二倍体生物细胞含有两个染色体组,减数第一次分裂后期着丝点没有分裂,有两个染色体组,减数第二次分裂后期着丝点分裂,细胞中也有两个染色体组;进行减数第二次分裂的细胞后期由于着丝点分裂,染色体数目会暂时加倍。 [例2] (2022·辽宁丹东模拟)某正常男性的一个精原细胞进行减数第一次分裂得到的两个子细胞为A1和A2,一个次级精母细胞分裂形成的两个子细胞为B1和B2;另一个精原细胞进行有丝分裂得到的两个子细胞为C1和C2。下列说法错误的是(　B　) A.A1、A2、C1、C2四个细胞具有相同的核DNA分子数 B.B1、B2、C1、C2四个细胞中都没有同源染色体 C.B1、B2