内容正文:
Unit 2 Looking into the Future
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单元内容分析
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“人与社会”主题语境下的“科学与技术”主题群,围绕“科技发展与未来生活”这一主题展开。基于英语课程六要素整合和对本单元各语篇的分析,在主题意义的引领下,梳理和分析本单元各语篇之间的内在关联:小单元一(主题一) 了解科技在各个领域给人类带来的变化(Reading and Thinking,Listening & Talking);小单元二(主题二)辩证地看待未来科技发展带来的机遇和挑战(Reading for Writing);小单元三(主题三)预测未来科技并创造未来(Assessing Your Progress & Project & Video time),进而形成单元大观念:本单元旨在引导学生树立正确的发展观,知晓科技发展对人类生活的影响和意义,不仅要展望未来,还要明确努力的方向,创造未来。
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单元话题输入
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【What】Reading and Thinking板块的活动主题是“交流对智能家居的看法”(Exchange views on smart homes)。文章从现实生活中常遇到的问题出发,介绍了未来生活场景中智能家居具有的智能控制、健康检查、防范灾害等功能。学生通过阅读这篇介绍未来智能家居的说明文,了解技术发展给生活带来的便利,并思考这些变化可能产生的问题。在有关科技和未来的主题语境下,从居家生活切入话题可以让学生感觉到未来科技发展与生活息息相关,从而拉近话题与学生的距离,激发学生的阅读兴趣。
【Why】本文介绍了智能家居在未来生活中的应用给人们的生活带来许多便利,具有典型的科普性。本文的写作目的是为了让读者了解未来家居的智能化水平及其为生活带来的便利,引发学生深入思考科技发展与未来家居生活的关系,形成对未来科技客观、理性的态度。
【How】本文是一篇科技类科普说明文(杂志类型)。文章结构采用“总-分-总”的方式,全文五个段落呈现了说明类文本常见的BTEC的内容结构:第一段介绍了背景(Background)和主题(Topic),即在目前家居生活不够安全和节能等背景下,提出未来智能家居可以给我们提供更安全、更节能和更舒适的生活这一主题;第二至第四段用“智能控制、健康检查和防范灾害”三种功能解释了文本主题(Explanation);第五段是总结(Conclusion),智能家居时代已经到来,尽管其推广普及还需要一段时间,作者对未来家居生活的智能化充满信心。文章的开头通过提问导人话题,给人一种亲切、真实的感觉。行文中不断描述问题场景,使用举例、比较等典型的说明方式,生动、形象地介绍智能家居发展的现状和未来可期的情景,有很强的代入感和可读性。
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单元涉及核心素养目标
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1、语言能力:阅读和理解科普说明文类型的文章,获取文本事实性信息,判断文章的目标读者和写作目的,了解此类文章的语篇结构和语言特点;(A1感知与注意)(A2获取与梳理)
2、学习能力:能够根据文体和语言特点,阅读文章每个段落的细节内容,对智能家居的功能和优点进行描述与阐释,并能根据主题表达的需要,利用细节信息,有逻辑地组织信息并完成阅读任务;(A3 概括与整合)(B1描述与阐释)
3、文化意识:了解科技发展,尤其是智能家居对人类生活的重要影响和意义;(B2分析与判断)
4、思维品质:能够对科学技术的发展保持好奇心,对科技改变未来生活的场景充满想象。批判与评价智能家居,运用文中语言阐述科学技术对人类未来生活带来的变化,培养批判思维和迁移能力。
(C2批判与评价)(C3想象与创造)
Reading and thinking
智能家居让生活更轻松
Have you ever forgotten to lock the door of your house? Or, have you ever forgotten to switch off the TV or computer?( 你曾经忘记锁门吗?或者,你曾经忘记关掉电视或电脑吗?)These kinds of things happen to us all the time, waste resources, and can sometimes lead to problems. (这种事情经常发生在我们身上,浪费资源,有时还会导致问题)However, in the not-too-distant future, we will be living in smart homes that will lock the door for us when we are away and remember to switch off the TV when we forget. (然而,在不远的将来,我们