2.12 近似数 学案2022-2023学年鲁教版（五四制）数学六年级上册

§2.12近似数

学习目标：1、了解近似数的概念；

2、能按要求取近似数，能指出近似数精确到哪一位；

3、体会近似数的意义及在生活中的作用。

学习重点：用“四舍五入”法求一个数的近似数

教学难点：1.归纳求近似数的方法

           2.不是小数的大数如何四舍五入

第一模块：自学设计

自学任务一：自主预习课本65-67页，完成下列任务。

小明收的9片树叶，这里的9确切的反映了树叶的片数，它是一个准确数。而小明测得其中一片树叶的长度6.7cm，与实际物体的长度有差别，它是一个      。

 总结：近似数定义： 在许多情况下，很难取得准确数，或者没有必要使用准确数，而可以使用         。

自学任务二、求近似数

1、想一想 ： 生活中哪些数是准确数？哪些数是近似数？举例说明。

 

 

总结：近似数与准确数的接近程度，可以用近似数表示。为了得到所需精确度的近似数，常采用四舍五入法。 例如：π取3，就是精确到个位；π取3.1，就是精确到十分位，或叫做精确到0.1；

请同学们自己完成课本69页填空题。

 

2、按要求，用四舍五入法对下列各数取近似数

（1）270.18（精确到个位）；            （2）0.0376（精确到0.001）；

 

 

（3）27.04（精确到0.1）；             （4）0.518（精确到0.01）。

 

 

自学任务三、下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪一位？

（1） 100.17；     （2） 0.185；     （3） 42.3万；    （4） 960万。

 

自学诊断：用四舍五入法对下列各数取近似数

（1）8903000（精确到万位）            （2）4932（精确到百位）

 

（3）857562（精确到万位）              (4）  58978000（精确到十万位）

 

 

第二模块：训练设计

基础题：

1、用四舍五入法对下列各数取近似数