6.3.1二氧化碳和一氧化碳教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册
6.3.1 CO2和CO 教学设计
【目标确定的依据】
1．相关课程标准陈述
1、知道二氧化碳的物理性质和化学性质。
2、能结合实例说出二氧化碳的用途。
3、认识二氧化碳对环境的影响。
2．学情分析
从学生的知识储备上来看，学生在日常生活中已经了解了很多有关CO2的知识，例如喝汽水，植物光合作用，呼吸作用等；从学生心理特征上来看，往往渴望通过自主探究来了解一类物质的规律知识，甚至为此要求进行一些创造性的实验和观察活动；然而，从学生获得知识技能的能力方面看，对于科学实验探究的过程是不熟悉的，因此，在教学中教师要有意识地培养学生的科学探究能力，使学生初步认识科学探究的过程、方法和意义。
3．教材分析
本节选自碳的单质及其碳的化合物单元，二氧化碳是学生很熟悉的一种气体，是与生活实际联系极其密切和广泛的一种重要物质，也是继学习氧气之后又一次具体研究的物质。本节教材内容主要讲二氧化碳的物理性质和化学性质并联系到用途。本节课通过实验探究认识CO2的性质以及CO2在生产生活中的运用，紧密联系实际，激发学生的学习热情和学习积极性，使学生形成性质决定用途的基本思维并为以后研究其他物质奠定基础。
【教学目标】
1.知识与技能
①了解二氧化碳的性质与用途。
②掌握二氧化碳的性质。
③能将二氧化碳性质、用途与生产实际紧密相连。
2.过程与方法
①在教师的指导下，独立思考和小组讨论，根据所要研究的具体研究问题设计简单的实验方案，具有控制实验条件的意识。
②能主动地或在他人的启示下对问题可能的答案做出猜想。
3.情感态度与价值观
①通过自主探究，体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并培养善于合作的、用于探究的科学精神。
②树立关注环境、热爱自然的意识。
【教学重难点】
重点：二氧化碳的性质和检验
难点：二氧化碳与水、石灰水的反应
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【课时安排】 二课时
第一课时
【教学目标】
1、了解二氧化碳的性质与用途。
2、掌握二氧化碳的性质。
3、能将二氧化碳性质、用途与生产实际紧密相连。
【教学重难点】
重点：二氧化碳的性质和检验
难点：二氧化碳与水、石灰水的反应
【评价任务】
- 针对目标一：通过自学，了解二氧化碳的性质与用途
- 针对目标二：
评价学生对了解掌握二氧化碳的性质的掌握情况。
- 针对目标三：
通过观察合作探究问题和当堂训练题，评价学生将二氧化碳性质、用途与生产实际紧密相连的掌握情况。
【教学活动设计】
教学环节 | 教学活动 | 评价要点 |
一、目标聚焦 （3分钟）
| （一）导入新课，板书课题 导入语：同学们，我们先来猜一个谜语，有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？这一节课就让我们来探究CO2的性质。 （二）出示学习目标 1、了解二氧化碳的性质与用途。 2、掌握二氧化碳的性质。 3、能将二氧化碳性质、用途与生产实际紧密相连。 |
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| 过渡语：目标我们明确了，请同学们根据学案自主学习部分的要求开始自学。 【自学目标】 雪碧汽泡中的主要成分是什么? 【自学路径】 现在请同学们根据课本知识寻找含CO2的物质。看哪个小组最先找到？寻找二氧化碳行动现在开始！
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能非常正确地填写自学检测题。 |
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二、自主学习 （12分钟）
| 【自学检测】 1．二氧化碳的性质和用途 物理性质：二氧化碳是一种______色______味的气体，密度比空气______，______溶于水。固体二氧化碳叫______。 化学性质：(1)不能燃烧，也不________。 (2)与水能反应生成碳酸，反应的化学方程式为__________________，碳酸很不稳定，易分解，化学方程式为________________。 (3)可使澄清石灰水________，化学方程式为_______________________。此反应可用于实验室检验二氧化碳。 注 意：二氧化碳能溶于水和与水发生反应有本质上的区别。当二氧化碳通入水中时，仅有少量的二氧化碳与水发生了反应，其余的仍以二氧化碳的形式存在。 用 途：(1)促进植物________；(2)可用于______；(3)生产化肥及作气体肥料；(4)用于______等。
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三、合作探究（15分钟） | 【合作目标】 二氧化碳对生活和环境的影响——温室效应 【合作检测】 2．二氧化碳对生活和环境的影响——温室效应 危 害：全球气候______，导致两极冰川融化，海平面升高；使土地______，造成农业减产等。 防治措施：减少使用______燃料；大力开发利用______，如太阳能、风能、地热等；大力________，严禁乱砍滥伐森林等。 质疑问难 先小组内自主解决学习中的疑惑，后班内解决组内没有解决的学习疑难。 |
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四、当堂检测（8分钟）
| 【检测目标】 要求：学生按要求完成学案上的习题，然后组内交流，订正答案。 基础题 1．下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是( ) A．供给呼吸 B．作化工产品的原料 C．用于灭火 D．作气体肥料 |
学生能够独立完成训练题目。 |
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