6.3.1 二氧化碳和一氧化碳课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

二氧化碳和一氧化碳 第一课时 1. 了解二氧化碳的性质 2. 了解二氧化碳在生产和生活中的用途 3. 了解自然界中二氧化碳的循环 4.　知道温室效应，了解防止温室效应进一步增强的措施。 学 习 目 标 2 新知导入 碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种 1个二氧化碳（CO2）分子比1个一氧化碳（CO）分子多1个氧原子 二氧化碳分子 一氧化碳分子 二氧化碳与一氧化碳性质不同，是因为它们的分子构成不同 3 新知学习 一、二氧化碳 1. 二氧化碳的性质 【实验6-3】 如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析 4 新知学习 一、二氧化碳 1. 二氧化碳的性质 课题3 二氧化碳和一氧化碳（一） 【实验6-3】 现象 低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭 分析 二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 根据二氧化碳的这些性质，可用二氧化碳来进行灭火 二氧化碳可以象倾倒液体那样从一个容器倒入另一个容器 5 新知学习 一、二氧化碳 1. 二氧化碳的性质 课题3 二氧化碳和一氧化碳（一） 【实验6-4】 如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中 加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。 6 新知学习 一、二氧化碳 1. 二氧化碳的性质 【实验6-4】 现象 软塑料瓶变瘪了 分析 二氧化碳溶于水，瓶内气体减少，压强减小，大气压把瓶压瘪了 通常情况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳，增大压强会溶解得更多 生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质 7 新知学习 一、二氧化碳 1. 二氧化碳的性质 颜色 状态 气味 密度（与空气比较） 溶解性 是否支持燃烧 二氧化碳 无色 气体 无味 比空气大 易溶于水 不支持燃烧 8 新知学习 一、二氧化碳 1. 二氧化碳的性质 【实验6-5】 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。然后将第四朵纸花取出，小心地用吹风机烘干，观察现象。 9 新知学习 一、二氧化碳 1. 二氧化碳的性质 （Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ） （Ⅳ） 烘干第四朵花 现象 变红 不变色 不变色 变红 红色变成紫色 分析 稀醋酸使 石蕊变红 水不能使 石蕊变红 二氧化碳不能使石蕊变红 二氧化碳和水反应生成碳酸 烘干时，碳酸分解 生成二氧化碳和水 CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2↑+ H2O 10 新知学习 一、二氧化碳 1. 二氧化碳的性质 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与澄清石 灰水中的氢氧化钙反应，生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O 澄清石灰水是用来检验二氧化碳气体的常用试剂 11 新知学习 一、二氧化碳 1. 二氧化碳的性质 在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体 固态二氧化碳叫做“干冰”，干冰易升华，升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂。 12 新知学习 一、二氧化碳 干冰广泛应用于食品的冷藏保鲜和冷藏运输、医疗上血液制品的储存和运输等方面 干冰还可用于人工降雨、舞台烟幕等 13 新知学习 一、二氧化碳 二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途 14 新知总结 1.通常状况下，二氧化碳是一种无色、无味、比空气重、易溶于水的气体 2.二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，可用于灭火 3.二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸极不稳定，易分解成二氧化碳和水 4.二氧化碳能与氢氧化钙反应生成白色碳酸钙沉淀和水 5.一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体，固态二氧化碳叫做“干冰” 6.干冰可于冷藏保鲜食品，可用于人工降雨和舞台烟幕等 15 课堂练习 1. 二氧化碳的下列用途与它的物理性质和化学性质都有关的是 （ C ） A. 制纯碱 B. 干冰用于人工降雨 C. 灭火 D. 光合作用 2. 如图所示二氧化碳的实验中，只与二氧化碳物理性质有关的实验是（   D ） A. B. C. D. 16 课堂练习 3. 下列现象可用同一化学原理解释的是 （ A ） ① 久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜 ②向澄清石灰水中，通过 吸管不断吹气，石灰水变浑浊 ③为了使石灰浆刷过的墙壁快点