湖北省孝感七县市一中新高考联考协作体2023-2024学年高一上学期9月月考历史试卷

2023年孝感七县市一中新高考联考协作体高一9月月考

历史试卷

一、选择题：本题共 15 个小题，每小题 3 分，共 45 分。在每个小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。

1． 据考古发现，大汶口文化中、晚期的墓葬中，有大墓和小墓的差别。其中一组有七个墓， 随葬品比较丰富，最多的达 77 件，最少的也有 19 件，都包括陶器、玉石器、猪头等； 另一组只有四个墓，随葬品很贫乏，总共只有 17 件，为陶器、纺轮、獐牙等。由此可 知，当时社会（ ）

A． 经济发展繁荣 B． 文化礼制产生 C． 手工技艺高超 D． 阶级分化明显

2. “方里而井，井九百亩，其中为公田，八家皆私百亩，同养公田。公事毕，然后敢治私事。”该史料所反映土地制度的性质属于（ ）

A．氏族公社土地所有制 B． 奴隶主土地国有制

C．奴隶主土地私有制 D．地主土地私有制

3． 春秋战国时期，诸侯列国“遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野”“国异政教， 各自制断；上无天子，下无方伯；力功争强，胜者为右；兵革不休，诈伪并起”。由此 可见，当时（ ）

A． 礼乐制度彻底消亡 B． 华夏认同观念得到加强

C． 分封制度遭到破坏 D． 中央集权体制受到挑战

4. 春秋战国时期，民族同源共祖的意识开始形成，炎黄被尊奉为华夏人文始祖，并被周边 民族认可。这反映了（ ）

A． 华夏认同观念已经出现 B． 实现统一成为社会共识

C． 民族矛盾已经逐渐消亡 D． 血缘是维系国家的纽带

5. 中国传统家族有“长兄如父“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是（ ）

A． 家族和睦 B． 等级秩序 C． 贵族世袭 D． 宗法观念

6. 下表为辽宁部分城市出土的战国时期的货币。由此可推知，当时（ ）

A． 货币使用状况日益混乱 B． 民族间相互交融不断加深

C． 全国统一市场逐渐形成 D． 区域间存在一定商贸联系

7．据《商君书》记载：“民不逃粟，野无荒草，则国富，国富者强”“僇力本业，耕织致 粟帛多者，复其身”。这表明商鞅主张（ ）

A． 重视农业 B． 控制人民 C． 君主专制 D． 奖励军功

8． 战国时期一位思想家，他在参考、吸取各家学派观点，认为君主治国重在礼仪教化，应 当“平政爱民”，但法治、刑罚也是治国的必要手段。该思想家是（ ）

A． 孔子 B． 孟子 C． 荀子 D． 韩非子

9. 《抱朴子·诘鲍篇》：“囊古之世，无君无臣。穿井而饮，耕田而食，日出而作，日入 而息。泛然不系（空泛而无束缚），恢尔自得，不竞不营，无紫（牵绊）无辱。”与材 料所体现的政治理念最接近的是（ ）

A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家

10. 商鞅变法中提到:“户有二丁以上不分者，倍其赋”。该措施的目的是（ ）

A． 践行“小国寡民”思想 B． 扶植新兴地主成长

C． 鼓励按军功授爵位 D． 鼓励发展小农经济

11．睡虎地秦墓出土的竹简记载，隐瞒不报仓库粮草的或隐匿田赋的，要处以盗窃罪。如主 管官吏不加惩治或知情不报，则与罪犯同罪。上述规定的制定旨在（ ）

A． 规范官吏行政 B． 保护国家财产

C． 严格控制民众 D． 树立法律权威

12．秦朝时期，官营匠局被要求每年检查、校准他们的重量、尺寸单位及平衡器，所有既定 的工具被要求有一样的长度和宽度。匠局或者店铺，以及负责的官员都把标志镌刻或者 附加在器具底部，作为他们遵守统一规范的保证。如果不能做到这点，就会受到法律的 惩罚。这一举措旨在（ ）

A． 整顿社会风俗 B． 统一制作规范

C． 巩固国家统一 D． 提高行政效率

13．秦统一后，秦朝政府实行了多次大规模的人口迁徒活动，如强行迁徙天下豪富十二万户

至咸阳，后又向丽邑（今陕西临潼）、云阳（今陕西淳化）、北河（今内蒙古中部）、 榆中（今陕西北部）等地移民超十万户，这在以前是难以想象的。秦朝政府这些措施顺 利实施主要是因为（ ）

A． 关中地区经济的繁荣 B． 法律体系的完备

C． 中央集权制度的建立 D． 驰道交通的发达

14．西汉后期丞相的出身如下表 据此可知，当时（ ）

A． 察举选官制度的完善 B． 儒学影响力逐渐增强

C． 世家大族的逐渐兴起 D． 专制皇权的不断强化

15．公元前 118 年，汉武帝实行盐铁官营，在各地设盐官、铁官，掌管盐铁的生产和销售， 还下令将地方铸币权收归中央。这些措施（ ）

A． 违背了重农抑商理念 B． 不适应时代发展

C． 强化了对经济的控制 D． 受道家思想影响

二、非选择题：本题共 4 小题，共 55 分。

16．阅读材料，完成下列要求。（14 分）

材料一

中国新石器时代文化遗存分布图

材料二

春秋战国时期的文化转型是以诸子百家的学术文化为载体。诸子百家通过不同的角度、 方法和途径对文化进行重建、形成不同的文化转型模式。礼乐文化精神向理性和人（民）本 文化精神的转变，是先秦诸子学术文化转型的核心内容。 ——摘编自潘俊杰《春秋战国时期的文化转型》

（1）根据材料一，指出图中新石器时代文化遗存分布的特点。（4 分）

（2）根据材料并结合所学知识，列举春秋战国时期诸子百家关于人（民）本思想的主张（4

分），并简析其产生的背景。（6 分）

17．阅读材料，完成下列要求。（14 分）

材料一

材料二

秦始皇统一六国后，在地方行政体制上，废除地方分权的封建制，建立直属于中央的郡、 县两级行政区划。郡的长官是郡守，其副职是郡尉（分管军事），另外还配备郡监（监郡御 史）——直属于中央的御史大夫，代表中央监控地方。这些官僚都是由皇帝任免的，概不世 袭。县以下设乡、里和亭，皇帝的政令，通过三公九卿，直达于郡、县、乡、亭、里。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括西周分封制的特征。（6 分）

 （2）根据材料二，指出秦始皇在地方行政体制上采取的主要措施，并结合所学知识分析其 意义。（8 分）

18．（15 分）阅读材料 ，回答问题。

材料一